浅谈如何才能教好高中数学

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浅谈如何才能教好高中数学

作者：向德梅

来源：《读天下》2019年第03期

摘 要：在学校教育中，教师的愿望是学生能够学好，而在人们的认知中，学生能够学好是有前提的，那就是学生能够有一位“好老师”。老师能够教好，能够用学科魅力吸引学生，能够构建探究与创新平台，能够让学生解决应试问题，还能让学生解决职业规划问题，能够促进学生的专业发展，还能促进学生的心理养成……在高中学段，学生在参与数学知识学习时，最期盼就是有一位好的数学老师。本文中笔者就对如何才能教好高中数学进行了分析。 关键词：教好;高中;数学

高中数学教学实践中，教师希望学生能够学好，而学生则希望教师能够教好。在学生看来，教师是他们学好数学知识的唯一希望。虽然，促使学生能够学好数学，需要多种元素共同作用，但是，其中教师的职能无法被取代这一点是必然的。作为一名高中数学教育者，首先要对自己能够教好充满自信，并且能够在教学实践中踏踏实实的开展教学设计与教学创新，必然可以一步步的成长为学生期盼中的能够实现“教好”目标的老师。本文中笔者就对如何才能实现教好目标进行了分析。 一、 教师有新的理念

如果说在传统的社会发展大环境中，信息是以年为速度进行更新的话，我们现在就可以说，我们的信息更新速度是以秒计，甚至比秒计还要快。因此，作为教学一线的教师，要注意成为“新”老师。有新理念、新方法、新目标。如作为新时代的教师，要积极接受和更新教学理念，树立全新的教学观和服务观，要贯彻以人为本的新理念，改变课堂教学中单纯传授学生知识的教学模式。在数学教学过程中，努力让学生动起来，注重学生能力的培养，引领学生自主获取知识，充分发挥他们的主观能动性。 二、 注意结合

在高中数学教学实践中，我们要想实现教学目标，就要注意多种角度的结合，如教师主动性与学生主体性的结合，抽象思维与直观资源的结合，课堂精讲与空白探究的结合，继承传统与不断创新的结合……因此，教师不但要搞好数学教学活动，把传统的数学课堂变成学生实践活动的场所，还要把教学内容和生活实践有机结合在一起，让学生在活动中发现和运用数学知识，发展学生的创新思维能力，提高学生的动手实践能力。其实在我们生活的周围有无数的数学问题，只要学生善于观察，教师积极引导，学生就能形成数学问题的初步印象。 三、 让学生重新认识数学学习

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