【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿戏剧知识教学教案(详案)》，欢迎阅读！
讲授法 20分钟
三、幼儿戏剧的作用
1、直接给幼儿以艺术熏陶，让他们获得娱乐与美的享受，并丰富幼儿精神境界，给他们增添生活的乐趣。
戏剧是一门综合艺术，能给幼儿多方面的、立体的、直接的感受、刺激。 娱乐与美的享受
2、它能让孩子们的身心得到多种满足感，并提高他们的思维、想象、表演、创造，以及认识、审美能力等，在幼儿素质教育中起积极作用。
3、引导幼儿明辨是非，培养道德情操；增加生活知识；学习发展语言能力。 如： 《小黑猫》、《孩子与麻雀》、《小蝌蚪找妈妈》 四、与其它幼儿作品的区别
实例：童话《小蝌蚪找妈妈》与幼儿戏剧《小蝌蚪找妈妈》的区别？ 分角色朗读、演唱戏剧作品，老师读舞台提示 比较异同
同： 有人物、完整情节、环境 异： 结构上 分章、段、层 幕、场
语言构成 叙述语言 戏剧语言（台词、舞台
提示）
接受方式 阅读、听赏 视听结合，观看、参与
表演，亲身体验
幼儿戏剧作为戏剧的一个分支，当然也遵循这些基本的艺术规律。但由于幼儿观赏心理和表演方式的特殊性，使其从内容到形式又增添了一些自己的特点。 二、幼儿戏剧的主要特点 讲授法 20分钟 戏剧活动极富游戏性 戏剧冲突单纯而有趣 戏剧语言动作化、形象化 1、戏剧剧情极富游戏性 为什么？ 实例与思考 实例讲解：
《小熊拔牙》、《红灯绿灯和警察叔叔》 练习：《坐火车上北京》、《小兔乖乖》《小熊请客》
思考：你能从某个幼儿日常游戏中受到什么创作的启发？ 2、戏剧冲突单纯而有趣
幼儿之间很少发生直接的尖锐的矛盾冲突，因此幼儿戏剧的戏剧冲突单纯、切充满了幼儿情趣，主要体现在3个方面：
戏剧冲突由角色生活经验和认识水平的不足而引发，表现为他们自身性格的心理冲突； 戏剧冲突由对立的角色引起，表现为幼儿能够理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾冲突；
戏剧冲突的单纯还体现在幼儿戏剧的结构上。幼儿戏剧入戏快，情节展开迅速，只有一条主线，不枝不蔓；有悬念，但不宜多。 3、戏剧语言动作化、形象化
戏剧语言由舞台提示语言与角色语言组成。戏剧文学主要通过角色语言—台词来塑造角色、推动剧情发展、表达主题思想，因而要求戏剧语言动作化、个性化。幼儿文学也如此，更要求形象化、动作化。 三、总结
本节重点介绍了幼儿戏剧的三大特点，并详细分析了幼儿戏剧的游戏性和动作性的含义。
第二课时
戏剧分类标准不同，种类也不同，幼儿戏剧也一样。讲授法 20分钟
一、幼儿戏剧的种类：幼儿歌舞剧、幼儿话剧、幼儿木偶剧、幼儿皮影戏、幼儿广播剧、故事表演 1、幼儿歌舞剧 特点
以唱歌、舞蹈为主要表现手段，不用或辅以少量台词
分类：幼儿童话歌舞剧：以动物拟人形象为角色，如《兔妈妈种萝卜》；幼儿生活歌舞剧：以人物形象为角色，表现幼儿现实生活，如《照镜子》、《回声》。 优点：载歌载舞，气氛欢快热烈，深受幼儿欢迎 幼儿歌舞剧实例分析 实例：《照镜子》 2、幼儿话剧
特点：以角色形象的台词、表情、动作等为主要表现手段的一种幼儿戏剧，也可以辅以少量歌唱等 分类：幼儿童话话剧：《小熊拔牙》、《小黑猫》、幼儿生活歌舞剧：《回声》 优点：贴近幼儿生活，给幼儿以亲切感、真实感 幼儿话剧实例分析 实例：《小熊拔牙》 3、幼儿木偶剧
特点：由人（演员）操纵木偶来表演故事内容，又称傀儡剧，如《音乐之声》中的木偶表演 分类：布袋木偶、杖夹木偶、提线木偶、木偶与玩具
优点：幼儿喜欢玩玩具，而木偶本身是一种玩具，上舞台表演更有趣，更吸引幼儿； 能完成人难以在舞台上做到的动作，最适于演神话、童话、民间故事等。 幼儿木偶剧实例分析 实例：《五彩小小鸡》 4、幼儿皮影戏
特点： 人通过操纵用兽皮或纸板做成的人物或动物剪影来表演故事内容。又叫“灯影戏”、“影戏”、“驴皮戏”，是我国独创的一种民间艺术。
优点：有一种若隐若现的朦胧美，让人更觉新鲜、好奇 5、幼儿广播剧
特点： 专供广播电台播出，诉诸幼儿听觉、台词、语气语调要求非常清晰、音响效果要求逼真，而且夸张、音乐情绪化、个性化突出，给人“闻声入境”、“闻声知事”的艺术效果 优点： 听觉效果明显，拓展幼儿想象空间、制作要求不高，幼儿可参与演出 幼儿广播剧实例分析 实例：《小熊请客》
二、故事表演（25分钟）
特点：文学与游戏相结合，幼儿在熟悉故事、学会复述故事的基础上，由教师组织、指导，进行表演。表演时，以幼儿分角色对话为主，适当配以动作、表情，允许幼儿大胆想象、创新
第三课时
一、幼儿戏剧改编的方法（25分钟）
恰当选择原作、按幼儿戏剧的要求进行再创作、剧本文面的书写要得体、规范、恰当选择原作 选择标准：
作品线索较单纯、情节完整连贯、人物形象鲜明、矛盾冲突较紧张、场景变化相对集中，吸引人； 作品必须存在一定的矛盾冲突成分；作品是否适合表演；
按幼儿戏剧的要求进行再创作将原作的叙述语言转为有效台词、为角色设计典型的戏剧动作开阔思 路、大胆构思、寻找出路、形式上突破、内容上突破。
二、剧本文面的书写要得体、规范（20分钟） 场景提示要确定时间、地点、布景、人物 区分台词和提示语 提示语标志：
场景提示：用“[ ]”标示 角色提示：用“（ ）”标示 台词：对白、独白、旁白
除对唱、对白外，独旁白在（唱）前用（独）/（旁）提示 角色称呼与台词之间不加冒号，只需空格即可，台词不加引号
二、练习：比较刘心武的《小猴吃瓜果》和张继楼的《“我知道”》，说说剧本与童话的相同与不同。
教学反思：
幼儿戏剧的有效教学方法是让学生直接欣赏幼儿戏剧与让学生参与幼儿戏剧的排演，这样可以 强化已讲授过的理论知识，培养学生的审美情趣，促进教学质量的提升，增强学生的艺术审美与参 与性。
教学教案
授课教师 ** 职称
讲师
教龄 16年
科目 幼儿文学 班级 师范类班级
时间 2020年 月 日
课时
2课时
课题
幼儿戏剧
教学目的 1、学会表演与欣赏幼儿戏剧； 要求
2、掌握幼儿戏剧的特征和分类。
教学重点
掌握幼儿戏剧特征、分类
教学难点 课型及课时 理论新授课 教学方法
讲授法、提问法、讨论法
1、幼儿戏剧概念 板书提纲
2、幼儿戏剧的分类 4、幼儿戏剧的特征
教学进程（各教学环节的教学内容教学方法和时间分配）
第一课时
一、概念5分钟
我们在学习语文时已经学过戏剧，如《雷雨》。什么是戏剧？
——由演员扮演角色，当众表演故事情节的一种综合性的舞台艺术。 今天，我们学习幼儿戏剧
——以幼儿为对象，适应幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧
当然，幼儿不能直接阅读剧本，他们通过观看和参与舞台表演来接受和欣赏戏剧。
二、幼儿戏剧的发展概况（简介各代表作内容、情节） 20世纪初，受西方教育思想的影响而产生
最早的幼儿戏剧：黎锦辉，1922年始，创作了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》等十多部幼儿戏剧——中国幼儿戏剧的开拓者
新中国成立后：张天翼《大灰狼》等作品深受孩子们的欢迎。10分钟
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c99e5e1329f90242a8956bec0975f46527d3a79e.html
2023-04-21
