小学二年级学生语文阅读兴趣的培养教学随笔

2022-04-09 10:31:19   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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阅读教学随笔

通北二小庞尊燕

年级学生阅读很重要。培养学生的语文阅读能力,应着重放在段的训练上。

首先,读段。在段的读、说、抄、写过程中,读是基础,读懂一篇文章要遵循一定的过程,一步一步地读下去,达到透彻解释。一是初读,读出“顺”字,要读准字音、停顿、重音、乃至速度、语气,能流利地把课文读下来。二是理解,要突出“思”字,要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来,让学生从语言文字入手理解思想内容,经历“具体—抽象—具体”的心理历程。对于重点段落,要让学生在读熟的基础上,通过讲读,使学生能体会课文所表达的意思,能有感情的朗读课文。

其次,说段。要求学生用自己的话表达对段的思想内容的理解,这样把课文语言转化为个性语言,对课文语言进行同化,刚开始说段训练时,学生会用接近原文的句子复述甚至是背原文,老师应具体指导学生一句一句地说,然后,把整段话连起来说。在指导说段时,还应把概括地说和具体地说结合起来进行,课文中大人物的语言、神态、心理活动等等,可以联系课文,让学生进行大胆的想象,培养学生的想象力和语言表达能力。

最后,写段。在三年级段的教学中,先概括后具体地写作方法占了很重要的地位,所以要学生建立段的概念,必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系,认识段的组合规律,真正读懂一段话,然后及时指导学生仿照课文中段的组合形式,进行写的训练,使读写有机结合起来,把读写训练贯穿在语教学的全过程中




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