幼儿园中班语言教案《春天来了》含反思

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幼儿园中班语言教案《春天来了》含反思



活动目标：

1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。 2、感受春天里大自然变化的美丽景象。 3、体验明显的季节特征。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点与难点：

重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上 难点：感受春天里大自然变化的美丽景象 活动过程： (一)活动导入：

师：小朋友，现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗? (二)欣赏：

(出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容)

1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 2、师：图上有什么?它们是什么样子的?

3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。

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(1)、教师出示PPT，[.]引导幼儿欣赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么?春天来了，谁醒了呢?

(3)、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

a、师：春天来了，谁醒了?它在干什么呢?

b、师：小溪醒了，它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

c、师：麦苗醒了，它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌) d、师：桃花醒了，它在做什么?什么是绽笑脸? e、师：柳树醒了，它在做什么?柳树的辫子是什么? f、师：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌? 4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗 教学反思

1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及

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对大自然的探索兴趣。

2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

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