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重庆大学城的社会与人文目标
十几座毗邻的校园中的2O万师生是未来大学城居民的主体。他们将组成一个什么样的社会?是否还像现在那样校园间彼此隔离?以高智商为特征的青年知识人群的思想和行为模式将是怎样？他们需要什么样的城市空间?应当怎样来管理这座城市？如果说依据自然生态的原理和条件我们可以勾画出这座城市的合理骨架．那么社会学的原理和社会实际对城市空间就有另一些具体要求．这是我们在最终的方案中必须满足的。
以人为本：我们认识到．即使在山水园林式的城市空间中．也应进一步切实地体现以人为本的原则．并为具体的设计内容。在总体规划方案中突出以下几点：
高度发达的城市中心步行商业街区和舒适、安全的步行系统；高效率、高服务质量的资源共享项目和机制：安全、方便的自行车道路和自行车租赁与回收服务：在公共地段创造较多的交往和私密空间：用“保护伞”概念建立对每个人的环境关照。
寓教于境：重庆大学城应当是继承先辈光荣传统．塑造21世纪振兴中华的一代新人的摇篮。赋予大学城空间的教育主题是一个重要的创意 我们充分认识到城市环境的潜移默化作用．通过丰富而生动的教育资源的发掘．创造出深刻的、震撼人心的具有教育意义的形象，达到寓教于境的目的。总
体规划中突出以下几点;布置革命家、科学家、艺术家和当地值得纪念的人物塑像;布置他们的名言警旬的碑铭;建立众多的公共文化活动场所(图书馆、博物馆、纪念馆等)：突出有纪念意义的重要地段和道路的命名：用环境生态美好的人工／自然复合景观陶冶学子的性情；对违反公共道德行为将给予惩罚的警示。
人文的大学城：整座重庆大学城将是人文荟萃之地．城市空间应当充满浓厚的人文精神．因此．大学城空间文化内涵的成长是城市规划设计的重要着力点．考验着规划师的价值观和文化修养：在他涉足的这块土地上主张保留什么．创造什么．并且有没有能力将目标落实为具体的令人信服的形态成果？作为实现这一规划目标的努力．提出了以下几点： (1)在大学城规划范围内保留已有的虎溪镇空间格局．使其规划有机地融人大学城，反对将其拆除重建。这样既能避免增加大学城的建设投资．又能充分保存当地的自然和文化生态。
(2)在后来接受大学城控规任务时．发现市规划院规划的干道通过占庙复兴寺，立即提出调整干道布局。将其适当南移．使该寺庙得以保护。
(3)大学城中每所学校都将显示其浓郁的文化特色和文化贡献。其中特别是四川美院、重大、重师等包含建筑或艺术类专业的院校．除了有能力在校内环境中发挥自创性．建成
高品位的校园空间外，还应为整个大学城提供环境艺术服务，共建这座西部文教的名城，使之成为西部人文艺术之都。 (4)教育、科技、艺术和生态：时代使命和人生哲理的主题成为城市空间形象的灵魂。
发言人：付姣姣 动画1101如来佛组
重庆市电子工程职业学院
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2022-04-20
