古诗：枫桥夜泊

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大班古诗诵读：枫桥夜泊

江阴高新区长山中心幼儿园 黄晓乐

活动目标

1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。 2、初步感受歌曲的旋律，尝试跟唱歌曲。 3、感受诗中情景交融的艺术意境。 活动准备

1．希沃白板，古诗图片和视频，古诗节奏图。 2．歌曲：枫桥夜泊音乐。 活动过程 一、出示图片导入提问：这是什么地方？你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流） 二、感受古诗的韵律美。 （1）播放古诗录音视频。

导入：今天老师给大家带来了一首古诗，《枫桥夜泊》，诗中所说的内容就是刚刚看见的那幅图哦！让我们一起来听一听吧！（播放视频） 提问：听这首诗，你心里有什么感觉？

（2）再次欣赏。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？ （3）幼儿跟读

三、了解古诗结构和诗意

教师：数一数，这首古诗的内容有几行？每一行有几个字呢？（引导幼儿数一数） 教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"。 教师：这首古诗的意思：

（1）月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。

（2）江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。 （3）姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。 （4）夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。

教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。 四、学做小诗人。

（1）感受古诗的韵味。

教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。（出示节奏图） （2）学做小诗人。

集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。 请个别幼儿念。 五、跟唱古诗。

教师：有位漂亮的姐姐非常厉害，把这首古诗变成了一首歌，让我们一起来听一听。（播放歌曲：枫桥夜泊）

教师：我们跟着小姐姐一起来唱一唱吧！ 六、延伸活动。

教师：今天宝贝真是厉害，学会了古诗《枫桥夜泊》，也会跟着小姐姐一起唱歌，把掌声送




给自己吧！我们回去把这首古诗念给爸爸妈妈听，好不好？

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