五年级上册总复习资料(答案)

2023-04-06 07:06:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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五年级上册总复习资料

一、近义词

饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）恰似（好象）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱）姿态（姿势）尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则) 问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽（飘浮）柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处) 逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓) 收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特) 轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）安顿（安排）混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨练）指导（指点）损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠) 停泊 (停留) 郊外（郊区）重新（重来）真挚（真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）

二、反义词

贪婪（无私）充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开) 通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌) 特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚) 宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄) 倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉) 自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱) 单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现) 素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明) 可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬 (柔软) 飘浮 (下沉) 散发 (收集) 瞬间 (长久) 避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟 (开拓) 忙碌 (悠闲) 瘦小 (高大) 精彩 (糟糕) 放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开 (束缚) 独立 (联合) 熟悉 (陌生) 热情 (冷漠) 损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走 (送回) 珍贵 (低廉) 沉着 (惊慌) 崎岖 (平坦) 坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练 (生疏) 严肃 (活泼) 强烈 (微弱) 宽敞 (狭窄) 千篇一律(独树一帜) 三、符号的作用

破折号：①表示解释说明；②表示意思的转折；④表示声音的续长。

省略号：①表示引文的省略；②表示列举事物的省略；③表示说话未完；④表示声音延长。

四、四大名著

《三国演义》罗贯中元末明初《水浒传》施耐庵元末明初《西游记》吴承恩明朝《红楼梦》曹雪芹清朝

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第一单元

1、《窃读记》记录了台湾作家林海音小时候读书的经历。课文以“窃读”为线索。以放学后、晚上依依不舍的离开的时间顺序和藏身大人之中读书、借雨天读书两个场景的插入，描述了“窃读”的百般滋味——我很快乐，也很惧怕。

快乐是因为感受到书籍带来的智慧而快乐；惧怕是因为害怕被书店老板发现而受到训斥而惧怕。

2、我（跨）进店门，暗喜没人注意。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。呦，把短发弄乱了，没关系，我总算是（挤）到里边来了。这些（）里的动词让我感受到了书店的顾客之多，更让我体会到作者对读书的如饥似渴。

3、“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。

4、《走遍天下书为侣》对你的启示读书要多角度反复读，并注意思考、品味、积累，把知识内化成自己的东西。

第二单元

1、“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”，诗中的“绿”好在形象鲜活，春意盎然，使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。

2、“梅花魂”的“魂”是指精神，那么梅花魂就是指梅花的精神。梅花的精神就是文中的所说的“他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”，这也是中华民族的精神。

3、外祖父赞美梅花的话有三层意思，开始赞美梅花不怕严寒的精神，接着赞美中华民族有气节的人物，最后他希望中国人要有梅花的秉性，从而表达了外祖父希望作者学习梅花的品格的心声。

第三单元

1、说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较等。 2、玻璃种类特点夹丝网防盗玻璃自动报警夹丝玻璃非常坚硬

变色玻璃能随阳光的强弱改变颜色

吸热玻璃夏天阻挡阳光；冬天阻挡冷空气

吃音玻璃消除噪音

用途防盗安全可靠自动调节室内光线使室内冬暖夏凉使传到室内的噪音减弱

第四单元

1、冯骥才的《珍珠鸟》让我们感受到信赖往往创造出美好的境界；许地山的《落花生》让我们明白人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人；《钓鱼的启示》给我们的启示是一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、“我”不愿意把鲈鱼放回湖中是因为这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。而父亲坚持这样做的原因是父亲认为这违背了鲈鱼捕捞开放日的规定，更重要的是，想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。

3、文章中说父亲要我放了那条鲈鱼是一次道德上的选择，是因为这是我好不容易钓到的大鲈鱼，而且是在夜深

无人时，让我放了舍不得；可是距离捕捞鲈鱼开放的时间还没到，留下鲈鱼是违背道德的。所以说父亲要我放了鲈鱼是一次道德上的选择。

4、《落花生》围绕花生讲了种花生、收花生、尝花生、议花生。

5、花生最可贵的是虽没有外在的美丽，却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。

6、“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的正确含义学习花生的品质，做对社会有用的人。

7、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”这句话“的正确含义做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。

第六单元

1、“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁的儿子的学校。”读这句话你感受到了这位父亲的急切心情，他迫切想知道孩子的情况。

2、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这样描写父亲的外貌是因为既能真实再现当时父亲的样子，又能体现出父亲执著的信念和救儿子所克服的巨大困难，。

3、“不论发生什么，我总会跟你在一起。”课文中反复出现是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境

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