幼儿园中班教案《我会用筷子》含反思

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幼儿园中班教案《我会用筷子》含反思

中班教案《我会用筷子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感，让幼儿了解筷子的本事，探索并初步掌握其使用方法，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园中才班《我会用筷子》含反思教案吧。

活动目标：

1.让幼儿切身感受筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。 2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的演算法，增强"我长大了的"自豪感。

3.发展幼儿的动手能力。

4.能大胆成功进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1.每人准备工作一双了筷子。每人一个小盘。

2.同学们为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。 3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程：

一、导入--儿歌《我有一双手》。

小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的手，它是我的好朋友。

二、幼儿自由探讨使用筷子筷子的算法。


1.我们的小手这么贤明，它能帮忙我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁或者说一说你是怎样用的？ 2.总结拿筷子和使用筷子的方法：

两根筷子放在右手大拇指和前臂的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根锣的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

3.组织幼儿讨论：使用虾子是要注意什么？

老师：筷子可以帮帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意先进校，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三、游戏活动

1.练一练--我要吃水果。（学生指导幼儿用筷子，并提醒幼儿特别注意）

2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘夹的多。 3.奖励幼儿，吃豆子。 4.做练习《幼儿画册》。 5.游戏结束，儿歌《小筷子》

大筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

活动反思：

通过这次活动，幼儿不仅学会了以使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的赛事自豪感。

小百科：筷子，是指由中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常见餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。

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