【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《核心素养导向的高中生物学教学实践》，欢迎阅读！
核心素养导向的高中生物学教学实践
在当今高等教育发展大环境下，大量教师面临着全面而准确地培养学生核心素养的挑战，其中生物学教学也不例外。《九年义务教育课程标准实施细则》提出，尽可能多地利用教学活动帮助学生培养良好的生活习惯、养成正确的价值观念，从而培养学生的综合素养。因此，核心素养导向的高中生物学教学实践显得尤为重要。
首先，通过关注生物学教学，帮助学生建立自我价值观，了解自我价值和未来发展路径。学生需要了解自己个体特征，意识到自身能力及其未来实现的可能性，从而建立自我价值观。生物学教学可以帮助学生了解自己的生理特征，学习人类生理功能的正常运转，从而更加深刻地理解自己的特征，有助于建立良好的自我价值观。此外，通过生物学教学，学生可以丰富对自身未来发展路径的认知，确定自己未来的职业规划，从而更好地塑造自我价值观。
其次，通过生物学教学，帮助学生建立社会价值观。学生需要学习发展健康的社会价值观。生物学教学可以帮助学生了解道德、社会、文化的基础知识，让学生知晓科学的进步，了解健康的生活方式，加深对人类健康和可持续发展的认知，从而让学生更好地理解社会价值观。此外，通过学习科学实验、人体解剖等生物学教育活动，可以培养学生动手实践的能力，因而形成正确的社会价值观。
此外，核心素养导向的高中生物学教学实践还可以帮助学生培养社会能力。生物学教学可以帮助学生发展沟通、协作、创新等社会能力，让学生在学习中体验到与同学一起工作的乐趣，发展团队合作精
- 1 -
神。通过生物学教学，教师可以丰富课堂和课外结合的活动，帮助学生在学习中体验解决问题的过程，提升对社会能力的认知。 最后，通过生物学教学，学生可以发展科学素养。学生可以通过学习科学知识，了解科学原理和技术，从而提升自身科学素养。生物学教学可以以实践为主，让学生在实际操作中，体会科学思维的方法，学习观察、分析、验证、推理等科学技能，进而发展自身科学素养。 综上所述，核心素养导向的高中生物学教学实践具有十分重要的意义，可以帮助学生建立自我价值观、社会价值观、社会能力和科学素养，促进学生全面发展。作为教师，需要根据课程特点，结合教学实际，创设有利于激发学生兴趣、发展核心素养的多元化教学环境，从而促进学生成长。
- 2 -
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c3d8e760a02d7375a417866fb84ae45c3a35c21e.html
2023-01-24
