特殊儿童随班就读资源教室配置要求

2022-04-09 00:20:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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特殊儿童随班就读资源教室配置要求



一、资源教室的功能要求

(一)正常课程之外,为随班就读儿童提供满足其特殊需要的课程与服务。为随班就读学生提供最基本的康复设施与学业辅导、生活辅导的场所,进一步开发潜能,发展优势,补偿缺陷,健全人格。

(二)为随班就读教师提供特殊教育需求的各类参考资料理论经验术的支持,并为辅导人员(教师、义务工作者或社会工作者等)提供对各类随班就读学生进行辅导、零距离沟通的场所。

(三)为特殊儿童家长提供教育训练的资料方法及咨询服务。为教师与家长加强沟通、共同研究计划提供适当的场所,让家长成为随班就读工作的积极配合者。

二、资源教室软硬件配置要求

1、资源教室面积应100米左右,最小不得小于一个普通教室。教室应按无障碍设施设计满足日照、采光、朝向、通风、防噪条件,设置学习游戏活动、康复训练的空间。

2、资源教室设备包括:常规设备(黑板、手工工作台、桌椅、柜具等)、办公设备(文书用品、电脑电话、打印复印设备)、视听设备(电视、音箱、DVD机、录放机等)康复训练设备(助视器、助听器、多功能健身器、触觉活动组合器材、行为矫正和感觉统合设备等)、教具与学具玩具资源等。

3、资源教室一般应具备:全套教材,适用的图书、卡片、音像资源与教学软件,学生个案资料以及特殊教育相关的图书、期刊、参考书等。

三、资源教室人员配备


1、资源教室要设置12名专(兼)职资源教师,负责场室的使用安排与管理指导随班就读教师在教学中落实个别化教学计划提供各种专业咨询服务、组织教研活动及家长沟通等等。

2、资源教师要具有良好的教育素养,相对稳定,并具有一定的组织协调能力、管理能力、教研能力、专业指导技巧

3、巡回教师要在资源教室中承担相应的指导、康复、培训任务,定期为特殊儿童、随班就读教师、家长提供相应服务。

四、资源教室的功能分区

1、康复娱乐区:以地毯、靠垫、健身器、益智玩具为主。此区的主要功能有:诊断观察、康复训练等,主要内容有生活技能训练、肢体训练、社会适应能力训练、休闲娱乐活动等。

2学习辅导区:以课桌、教具、学具为主。此区主要功能是学生的文化习和配置学生用的各种学习资源,主要活动内容是学生的个别辅导与小组学习动。

3办公咨询区:办公设备、特殊儿童资料及档案为主。此区主要功能有:教师办公、接待咨询、教学资源的存储与整理等,主要活动内容有日常工作、教师研讨、家长咨询等。




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