夜莺的歌声 (2)

2022-12-26 19:27:00   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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夜莺,歌声
“导、研、促、评”教学模式(语文学科研学案



课题: 13夜莺的歌声 班级: 姓名

【学情导学】 1、知识链接

苏联卫国战争:19416月,德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战斗中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,文记叙的就是这无数事例中的生动一例。

夜莺又名黄鸟,体长二十五厘米左右,它不但模样漂亮,且善鸣啭,歌喉清脆甜美,是鸟类中有名的歌唱家之一。

杜鹃又名布谷、郭公,属于夏候鸟,也就是说它们夏季在我国境内繁殖,秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子,只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地,常常隐在茂密的树上鸣叫,声音响亮,但很少会让人看见。可谓不见其人,只闻其声。

2、研学目标

1.理解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2.体会课文首尾呼应应写法。

3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。

4.有感情地朗读课文。 【课前研学】 1、熟读课文: 1把课文至少读三遍,借助工具书或联系上下文的方法理解不懂的词语意思。 我不懂的词语有 ,通过查字典我知道 2、把你认为容易写错的生字认真写一遍。

2、了解课文主要内容:

课文按照事情发展的顺序,记叙了在 战争中,一个被称为“ ”的

孩子,把一支德国部队引进 ,全歼 的故事。表现了 的机智勇敢和爱国主义精神。

3、划出感受深刻的句子,多读几遍,并在旁边写上批注。 4学习疑难问题。

【课堂研学】

1、自主学习,感悟内容(学法提示:自由朗读课文,边读边画

说说课文讲了一件什么事?分几部分写的?你是怎么分的?课文的重点部分写什么?

2、合作交流,展示成果

⑴找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意思?说明了什么? ⑵在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?你从中体会到什么? ⑶游击队员是怎么知道敌人情况的?说明了什么? (学法提示:认真聆听,有序发言


3、练笔拓展,领悟写法

展开想象:第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿色上衣,坐在原来那海岸边削东西,并且不时回过头去往往那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。接下来又会发生什么事呢?写下来吧。

(学法提示: 大胆想像,要抓住夜莺还有什么办法引敌入包围圈) 【研学拓展】

读下面的短文,想一想有没有王二小不用死的办法?

活在歌声里的小英雄——王二小 牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了几代人。 王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后,日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。19421025日,二小在山坡上放牛时碰上了打算进村扫荡的鬼子。鬼子让他带路,二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后,用刺刀刺向二小的胸膛…… 王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在村后的山坡上。《晋察冀日报》在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深打动,很快创作了这首流传60多年的歌曲。 新中国成立后,王二小的故事被编进小学课本,二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

我的办法是: 【研学后评】 结合课前和课堂上的表现,请你和组长在对应的方框内画出对应的星星数量。



自评 组评

自学之星 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

聆听之星 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

合作之星 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

交流之星 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

合计






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