老山界-第二课时教学设计

2022-04-08 00:07:42 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《老山界》教学设计——第二课时

李丹婷

一、教材分析

选自部编版教材七年级下册第二单元第六课，本单元以“家国情怀”为主题，要激发学生的爱国主义情感，同时学习精读，调动体验与想象，体会作品的情境，感受作者的情怀。《老山界》以生动优美真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神,不怕困难，敢于战胜一切困难的英雄气概。

二、学情分析

初一学生学过的散文不少，对于感知散文内容，理解作者情感方面比较熟悉；但是本文是在一定的历史背景下写的，与学生成长的年代有不同，所以在理解红军精神方面有一定障碍；故需要老师进一步指导——通过补充历史材料和对文本的深度解读完成。

三、学习目标

1. 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点; 2. 理解重要语句的含义，赏析环境描写语句;

3. 理解课文的思想内容，感受红军的革命乐观主义精神。

四、重难点

赏析环境描写语句，感受红军的革命乐观主义精神

五、课时安排第二课时

六、教学过程

教学环节一、激趣导入二、知人论世

教师活动

1.播放红军的小视频。 2.检查字词

1.补充文本的历史背景的介绍

三、精读文本

1.小组合作探究，“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据。走路难吃饭难睡觉难处境难

2. 面对这些困难，我们是

雷公岩，陡极了，几乎只有一尺多宽，旁边就是悬崖。

只得裹一条毯子半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。

机关枪声很密，大概

在文本中找到关键字词句，培养学生分析归

激发学生的思考

圈点勾画，熟悉运用精

学生活动朗读学习目标

设计意图

快速引起学生的关注

是90度的垂直的石梯，

明知道前面粮食缺乏纳的能力。

如何面对的。体现战士们什么品质。

不怕困难、英勇顽强的乐观精神

是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息……

（走路难）打趣逗笑奋勇登山

（睡觉难）酣然入梦观赏夜景

（吃饭难）勇敢前进大公无私

（处境难）毫不畏惧嘲笑敌机

读的方法。

四．品味语言 1找出几处环境描写的语句，进行赏析；如：满天都从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 2.关键语句的理解。如：最后一段

这般壮丽、神奇、美妙的景象，又显示了长征不灭的希望和勇往直前，接天的勇气，也是作者对红军战士敬仰之情的表达。

表现了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命乐观主义精神。

学会分析环境描写的语句。从环境描写中感受红军的乐观主义精神。

是星光，火把也亮起来了。征途中，红军战士心中

七、总结概括本文按时间变化和地点转换顺序记叙了红军长征途中翻越老山界的故事，表现了红军战士不畏艰险、勇往直前、顽强乐观的革命主义精神。

八、拓展阅读课外阅读《红星照耀中国》

感谢您的阅读，祝您生活愉快。