976特殊教育综合 - 浙江工业大学研究生招生网

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浙江工业大学研究入学考试自命题科目考试大纲

浙江工业大学2015

硕士研究入学考试自命题科目考试大纲

科目代码、名称: 专业类别: 适用专业:

一、基本内容

(一)特殊教育专业知识 1.特殊教育概述

特殊儿童与特殊儿童观、特殊教育与特殊教育观、特殊教育的意义、特殊教育的对象及分类、特殊儿童的教育安置、全纳(融合)教育 2.特殊教育的发展历史及趋势

国外特殊教育的产生与发展、国内特殊教育的产生与发展、世界特殊教育的发展特点与趋势。

3.特殊教育的基本原则

早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则、系统教育原则。 4.特殊教育课程教学

特殊教育课程理念、特殊教育教学法的概念、特殊教育教学理念、普通教学方法在特殊学校教学中的应用、现代教育技术在特殊学校教育教学中的应用 5. 特殊儿童(听障、视障、智障、孤独症)的定义及分类标准。 6.特殊儿童(听障、视障、智障、孤独症)的身心发展规律及其特征。 7.特殊儿童(听障、视障、智障、孤独症)的教育原则。 8. 特殊教育与社区、家庭的合作。 9.全纳教育(融合教育)的概念和意义。 10.随班就读的基本方法和要求。 11.特殊教育教师的职业道德与修养。 12.有关特殊教育法律、法规和政策

《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国残疾人教育条例》《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育计划20142016年)的通知》



(二)特殊教育课程教学

976特殊教育综合 □学术型 ■专业学位 特殊教育


浙江工业大学研究入学考试自命题科目考试大纲

1.特殊教育课程理念。 2.特殊教育教学理念。

3.特殊儿童(听障、视障、智障、孤独症)义务教育课程设置方案及相关要求。 4.特殊儿童(视障、听障、智障、孤独症)康复训练的主要方法。 5. 特殊儿童(视障、听障、智障、孤独症)个别化教育计划的制定与实施。 6教学方法在特殊学校教学中的特殊性与有效性。 7.特殊教育的辅具与价值。

辅具的概念、辅具的功能与用途、辅具的应用与意义。

8.能结合特殊儿童(视障、听障、智障、孤独症)儿童身心特点,科学编写教学设计 9.特殊儿童教育教育教学与康复案例分析。

10. 特殊儿童的评估与方法:智力的评估、学业成就的评估、言语和语言障碍的评估、知觉和动作的评估、适应行为的评估、问题行为的评估。

二、考试要求(包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等)

考试时间3小时,总分150分,考试方式为闭卷考试,试卷题型及分数比例为: 简答题30分(5*6个) 简答题60分(10*6个); 论述题60分(20*3个); 三、主要参考书目

1《特殊教育学》 雷江华,方俊明主编,北京大学出版社,2011 2《特殊教育学》 朴永馨 主编,福建教育出版社,2007 3《特殊教育辅具与康复》 蒋建荣 编著,北京大学出版社,2012 4《特殊儿童心理评估》 韦小满 编著,华夏出版社,2006




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