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语文竞赛辅导计划篇一： 一、指导思想
为提高六年级学生全能竞赛成绩，提升学校知名度，提高整个年级的语文素养和语文成绩，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力。
二、制定目标：
1、认真落实培优辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过培优辅导活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
4、在这次全能竞赛活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在86分左右。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
四、培优对象：
六(1)班：王梦蝶 王 虹 龚佳凯 高诗怡 周斌权 熊佳颖 罗 航 李崇豪 张雅怡 李 楠 曹 灿 赵成龙 张 晨
六(2)班：方恒卓 罗 婉 包 衡 余其惟 张夏航紫 周佳熙 徐 晖 路帅航 陈宇婷 王文轩 郑 洋 王子缘 易茹菲
六(3)班：段柏松 张子俊 冀亚楠 李雨阳 李淑娟 张 博 袁 梦 王 杰 史惠琴 邓 琴 倪瑞琪 陈静静 秦 壮 胡昌皓 六(4)班：池竹康 田雅诗 钟 博 周颖杰 张 昊 王 娜 周圣弘 孙心月 林俊贤 王文静 吴思达 张润枝 刘 瑶
五、辅导时间安排
每周一、二、三为自学时间， 周四晚为集中学习时间，
六、主要措施：
l.自学与集中学习相结合的方式。
2.请优生介绍学习经验，将好的学习经验分享给其他同学，共同进步。 3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
4.在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 5.必要时与家长联系，共同促进优生的学习成绩。 语文竞赛辅导计划篇二： 一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。
二、学生基本情况
我所任教的八年级(1)(7)班学生中，基础较好的有：陈婷婷、谭色飞、陈枚花、姚爱萍、 黎婉君等同学，他们基础知识掌握得好，学习认真、学习劲头足，对提高学习成绩有信心，且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差，不肯下功夫，不时得过且过，不愿操心、不肯下力气，学习成绩好坏无所谓，家庭对子女管教措施不得力，如黎罗鑫、陈天平、黎成志等同学。针对以上情况必须加强辅导，使学生在学习成绩等方面有所进步。
三、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.。
2、认真组织相关的学生参与活动中去，要一半学生参加培优补差。 3、通过培优补差，使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。
四、具体措施
1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。
2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。
3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。
4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。 5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。 五、辅导方式
根据学校的实际和本班学生的具体情况，以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行：
1、集体辅导，利用辅导课，解决集体存在的问题。
2、个体辅导，利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。 3、课堂辅导，授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/bde89dea0a75f46527d3240c844769eae009a3d5.html
2022-08-02
