2022年教学教材《综合活动1 设计小书桌》精品优秀教案

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设计小书桌

教学目标

1了解书桌的造型与功能，学会对三维作品进行组成局部及构成实体的分析。 2学会运用抽壳命令、参考几何体投影、阵列命令、渲染命令创立实体。 3学会综合运用所学的知识和技能，进行简单的三维建模。

4学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出来。 5体验设计制作三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识和技能解决问题能力。 教学重难点 1教学重点。

1对所要创作的作品进行工程规划。 2掌握创立实体的相关命令。

3学会综合应用所学的知识和技能进行简单的三维建模。 2教学难点。

1学会对三维模型进行分析。 2从多个维度赏析、评价三维作品。 教学准备

计算机网络教室、互联网环境、播送控制软件、3DOne软件家庭版、课件 教学过程 第1课时

一、展示汇报，开阔视野7分钟 1展示：一张普通书桌图片。

2谈话导入：书桌是我们生活中的常用物品，随着生活水平的提高，人们对书桌的要求也越来越个性化。课前同学们都收集到了什么样的特色书桌

3组织学习小组展示汇报收集到的特色书桌资料课前布置学习小组收集特色书桌资料。 4课件展示特色书桌并小结：从同学们收集的资料可以看到，各式各样的书桌满足了人们不同的需求，一张好的书桌不仅要实用、方便，有时还能美化我们的学习空间，更重要的是有利于人们的健康学习。借助3DOne， 我们也可以尝试设计属于自己的个性书桌。


5板书：设计小书桌。

二、分析作品，完善思维导图10分钟

1讲授：书桌的功能不同，其构造也有所不同。在3D One中设计书桌作品，首先要考虑桌子的功能。桌子可以分为几局部，各局部由哪些实体构成这些内容需要在设计之前进行思考和规划。

2展示教材第2021图综1-2图片，引导学生观察作品并分析其组成局部及组成实体。 3教师以思维导图的方式板书呈现结构分析图。

4小组同学分工，在3D One中分别快速尝试创立一个实体，将实体创立命令或遇到的问题补充记录到思维导图的相应实体中。

三、自主探究，掌握操作技能15分钟

1师生交流讨论。①实体创立过程中遇到了哪些问题②用前面学过的方法有没有方法解决③在本课中是否可以找到解决的方法

2引导学生阅读教材，根据教材步骤尝试创立小书桌模型，继续完善思维导图。①创立简易书柜。②创立简易书桌。③对小书桌进行渲染。

3教师巡视，发现问题。

4请学生演示或师生共同探讨解决发现的问题。 四、小结交流，构思特色书桌8分钟

1挑选展示学生完成的思维导图，引导帮助学生梳理本节课创立书桌模型的整个流程。确定功能——规划组成——分解实体——探索创作。

2小结：今天我们见识了很多特色课桌，学会了分析书桌的组成，并掌握了创立实体的方法，下节课我们将开始设计自己的特色书桌。

3分发思维导图空白模型，小组同学构思规划自己的个性书桌，并填写自己设计的思维导图。 4课后作业：构思完成书桌规划，并与其他同学或家长交流完善设计构思。

第2课时

一、交流讨论，完善设计构思5分钟

回忆：上周我们已经学习了课桌模型的创立，并构思了自己的个性书桌，谁愿意与大家分享一下自己的设计构思请几位构思比拟独特的同学上台展示交流

提出建议：对于这份构思你有什么看法或者建议说说你的理由。

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