如何通过平常的练习开启宝宝的数学思维

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如何通过平常的练习开启宝宝的数学

思维

另外以后更难的那种数学其实是以锻炼逻辑为主了。我们从小培养孩子的数学敏感性对于孩子以后的逻辑思维有很大帮助。当然在开启宝宝数学思维的时候要根据孩子的实际年龄和能力，选择适合的数学方法。

在每天的生活中，家长会抽出一定时间和孩子一起做游戏，如能够不失时机地给孩子提出问题，引导孩子思考，做些锻炼脑力的活动，还可以帮助孩子们开启数学思维。“精打细算”的您怎么能错过!

1.哪组数量多

比较两组物品的数量多少为孩子将来学习减法打下基础。家中几乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿来做这个游戏。拿出一些物品随意分成两组，让孩子比较哪组多哪组少。还有一种玩法孩子可能会更喜欢：给孩子一些硬币(数量必须是双数)让他来扔，扔完后让他数一下是正面的`多还是反面的多。

2.物体有多少

孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序点数。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。

3.哪个更大或更高

小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小高低的，因为这就像一个游戏。提问从简单开始，逐渐增加难度。比如，先可以比较两支笔、两个苹果、两本书，这些东西可以直接放在一起进行比较;然后比较门和笤帚哪个高，冰箱和凳子哪个高，这样的比较中有一件东西可以移动;然后再比较桌子和沙发，两个窗户等都不能移动的物体，要求孩子借助工具(常规的测量工具：尺子，或非常规的测量工具：绳子、铅笔、凳子等)进行测量比较。

以上都是针对年级比较小的孩子，那些数学问题也是简单的不得了的。但是对于孩子的智力开发和后续的数学思维都有着至关重要的作用，启蒙教育的重点就是早教基础，早早打下了基础，会让宝宝在今后的学习中更胜一筹。

如何培养孩子的数学思维能力


思维是一个过程，这个过程要通过语言来完成，因而提高学生数学思维能力，首先必须训练其数学语言表达能力。对于一道题，你是怎么想的，把你的思考过程说出来，而且要说得正确、有条理。

1、在计算教学中，教会学生思维的程序性、方向性，即从哪里算起，接着想什么，再想什么。

2、在应用题教学中，培养学生思维的有序性，即如何分析数量关系，找出题中已知条件和未知问题，并建立它们之间的联系，利用已知条件求出未知问题。

具体做法：列表法、画流程图、线段图，通过这些方法来理清思维顺序，突出思维过程。

加强变式教学，培养发散思维。有的学生对见过的问题会解决，但问题稍一变化就不知所措，针对这种状况可以采用以下方法：

1、一题多解（一道问题多种解法）

2、一题多变（一道问题多种变化形式，即一道题变化成多种不同的题型）3、一图多画（一个图形抓住其本质特征，采用不同的画法）4、一题多问（一个问题多种不同的说法）

5、敢于质疑（有不同意见敢于发问） 6、多设计一些开放性的题目。

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