小学美术教师教学反思优秀范文五篇2022

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小学美术教师教学反思优秀范文五篇2021

作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。学我者生，似我者死。下面我为大家整理共享的是关于学校美术老师教学反思优秀范文五篇2021，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。 学校美术教学反思篇一 教学后记

在备这节课时，我仔细钻研教材，分析同学状况，设想同学能找到的各种材料，运用制作小偶人的各种方法，制作了几个精致的小偶人。精致的教具往往可以调动同学的学习爱好，给同学以直观的引导。用这几个小偶人表演什么节目呢?我设想了好几个方案，都觉得不满足，我又在班里找了几个擅长表演的同学协商，后来确定下来一起表演童话剧《绿野仙踪》，我们一起安排了角色，练习了台词。虽然表演导入的这个环节用的时间很短，但通过这个环节可以创设一个布满情趣的舞台表演情境，让同学在观赏表演获得感官愉悦的同时，对用一般材料制作的小偶人产生深厚的爱好，产生动手制作的内驱力，充分调动学习的乐观性。 在表演激趣这个环节，我和六个同学一起表演了童话剧《绿野仙踪》，不同材料、不同方法制作的精致的小偶人，随着故事情节的进展，间续消失在同学面前，同学们不由发出一声声赞叹，几个“小演员”生动的表演也让他们哈哈大笑，教室里的学习气氛快速调动起来了，从他们闪闪发光的眼睛和迫不及待的想拿材料的小手可以看出来，他们对本节课的内容特别感爱好。

在制作小偶人的过程中，同学们充分发挥想象力，大胆创新，制作出了很多好玩的小偶人，后面表演的时候，他们用自己制作的小偶人即兴创作、表演，虽然很不专业，但台上的“演员”和台下的“观众”都快乐极了，这是一次特殊的体验!

这节课我结合教学内容，运用自制教具，创设了一个布满情趣的教学情境，综合了美术手工、文学剧本、音乐表演等学问，给同学绽开了一个宽阔的表现平台，对不同层次、不同爱好的同学都产生了不同的启发，降低了专业要求，更多地关注同学综合运用学问的力量以及综合实践力量的培育，使同学充分体验到美术制造的魅力和胜利的愉悦，对于激发同学学习美术的长期爱好是一次胜利的尝试。 创设适合同学特点的教学情境，诱发同学对美术学习爱好，让每个同学都能从他的最佳起点动身，乐观主动地学习，是优化美术课堂实施素养教育教学的一种重要的手段。实践证明，创设合理的教学情境对于引发同学的学习爱好起着非常重要的作用，而爱好是同学学习、进展的优秀老师，只有同学对学习产生深厚爱好，乐观参加，才能获得良好的学习效果。因此，课堂上，需要老师充分发挥美术学科特有的魅力，以种种途径创设引人入胜的教学情境，使学习内容与同学的不同年龄特征的情意认知相适应，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度，把同学带入奇妙的学习乐园。 学校美术教学反思篇二 《漂亮的盘子》。

教学目标是让同学了解盘子的种类、外形和特点;通过对盘子的观赏，运用添画或拼贴等技法，大胆设计和动手制作;激发同学创作欲望和学会对美的追求。 这一课我以生活中最常见的盘子为基础，向同学展现了古今中外各式各样盘子,如:陶盘、木盘、玻璃盘，塑料盘、挂盘等艺术品，使同学了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘后变成了漂亮的艺术品。课后我进行了反思和总结：

课一开头，首先出示一只没有任何装饰的白瓷盘(盘子)，强调是圆形的盘子，再出示有花纹的圆形瓷盘。通过对比引出装饰后的盘子更让人喜爱，从而揭开了本次学习的主题《漂亮的盘子》。接下来参观盘子展览馆，了解不同材料的盘子，激发同学的爱好。老师示范环节，让同学能通过观看、分析，最终把握盘子的装饰方法。也轻松自然的解决了本课的一个


重点。圆形物的练习主要是中心花纹和花边的组成设计，为同学之后的创作奠定了基础。接下来，出示课件，不同形式的盘子图片观赏等等，都是抓住低年龄段同学的心理和认知特征，激发同学学习本课的爱好。

在本节课中，我注意多材料的运用。敬重同学的共性发挥，努力让同学在自己的艺术制造中得到欢乐的体验。因此，在创作时我让同学选者自己喜爱的材料进行创作，而课的各个环节我乐观创设宽松、和谐、欢乐的学习情境，激发同学的创作欲望，感受美、制造美。 反思不足

在这节课里，我感到不足的是一是导入的时候没有预备实物,假如用实物出示的话,给同学感观上的震撼是图片所无法达到的。二是没能很好地把握时间，作业评价环节，匆忙结束，没能给同学一个相互评价的平台。在评价环节中,其中一个同学自主往展台走来,让我措手不及,当时,我大脑海中消失了短暂的推断,上还是不让上,一个错误的打算就在几秒钟内诞生了。课后我回忆起这段，觉得自己应对教育机灵是有待提高的。同学上台，如黄老师说的，这种行为其实老师应当要把握的，后来我设想，假如上同学上来是有特别多好处的，一、对他的这种行为首先要赐予确定，他也能更好的在自己的作品前介绍。二、假如有更多的时间让同学把自己画中的情感表达出来，有利于同学之间的情感沟通，而我因时间不足，而匆忙去结束同学的话语。没有很好的做到敬重同学的的主体性。

上好美术课，只有在不断的自我总结、自我反思中日益完善起来。丰富教学内容，求得新的发觉，让艺术丰富孩子们的生活。

很感谢这次新老师公开课活动，它让我看到了自身的不足，明确了新的目标。在今后的教学中，不断去学习。我也将以更乐观更热忱的态度投入到教学中。 学校美术教学反思篇三 《“蘑菇”家园》教学反思 《“蘑菇”家园》一课是浙美版教材其次册中的第七课，本课属于造型、表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合同学心理。

这堂课从备课教具都进行了细心的支配和设计，从课堂教学来看，通过敏捷多样的教学活动和组织形式，来指导同学乐观参加活动。能把握教材的要求，始终以引导同学擅长观看的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培育力量为目标，做到教学目标明确。

不过这节课假如我能更好的更精准的设计好时间及同学的问题。还有假如能才用同学给老师提问等更新奇的教学形式那么我信任能使这节课更加的精彩。 学校美术教学反思篇四 《卡通宝宝》教学反思

卡通来源于漫画，在本课的教学设计时，将故事、嬉戏引入课堂，通过同学的自行发觉和主动探究，学习卡通的创作方法，在课堂当中，应注意同学的参加，让他们能够充分绽开自己的想象力，提出自己的观点，使同学体会到学习的乐趣，在学到学问的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美力量。使课堂成为孩子们主动学习的乐园. 一、情景导入，贯穿始终

爱好是最好的老师，本堂课中设计了一个到卡通城做客的情境，并提出要求，查找把身边的物品都变成卡通宝宝的方法来导入课题，让同学充分绽开想象，注意想象力和制造力的培育，以及学习力量的培育。 二、图片观赏，老师示范

通过同学的表演，引导同学表现“喜、怒、哀、乐”及更多的表情，孩子能用最简洁的方式表现最生动的表情。这点我利用表情的变化来丰富同学对卡通宝宝表情表现的熟悉。还介绍了各种不同的动作和道具，使卡通宝宝更有生气和滑稽。通过了解，让同学尝试以苹果为

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