仿写复习课教案-复习课的教案怎么写

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仿写复习课教案-复习课的教案

怎么写(总4页)

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仿写(复习课教案-复习课的教案怎么写

仿写(复习课教案-复习课的教案怎么写 仿写(复习课教案) 仿写(复习课教案) 一、开门见山，直入课题。 仿句

在做练习和考试时，我们经常会碰上这么一种题型，出题人给出一个例句，要我们仿造它来写句子，使所写句子与例句组成一个完整的语段，这就是仿句(写)。仿句是近几年来中考热点题型，分值一般是4-6分。从2001年到2003年的重庆市的中考试卷中也都有这种题型。(展示2001年--2003年三年中考试卷中的仿句试题，读其中一题。)

1、请在下面的横线上填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。(4分)

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以见到茂密的森林，你只要无愧做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧做花园中普通的'一朵；，。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；，。这样的人生也就无悔了。(2001年重庆中考题)

2、仿造句式在下面横线上补写相应的内容。(4分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。 (1)如果我是清风，我将。

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(2)如果我是春雨，我将。 (2002年重庆中考题)

3、根据语境，在横线上填写恰当的语句，把句子补充完整。(4分)

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女般韵味十足，如，如。(2003年重庆中考题)

这类题综合考查了我们语言的积累、语言的运用和语言的创新能力，估计今年中考也会出现这一题型。我们今天这节课的主要任务就是进一步学会怎样仿照所给例子写出生动优美、意韵丰富的句子来。(2F)

二、分析、讲解(由浅入深) (一)、仿句式和修辞

在屏幕上给出例题先让学生仿写。

1、例句：请在下面横线上填入恰当的语句。

(1)、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，。(《春》朱自清)

(2)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。，。(《春》朱自清)

2、学生填写，点名学生回答，全班诵读。(3F)

3、启发学生思考：这是一道简单的仿写题①请同学们观察这两段话，找出它们在句式上和修辞上的特点。(排比句、比喻、拟人)②

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刚才我们完成的这个练是我们熟悉课文，而考试中的题肯定是陌生的，那么通过这个练习，同学们能总结出做仿句练习时我们首先可以从什么角度入手吗?学生思考发言。(句式和修辞-仿句式和修辞)(3F)

(二)、仿句意(重点、难点)

例句的句式和修辞往往比较容易看出来，但是不是只要弄明白了例句的句式和修辞就可以做好仿句，写出优美生动的语句了呢?那还不一定。

在屏幕上给出第二个例句让学生完成。

1、例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有有理想的人，他的生活如，；如，。

展示学生练习，学生评价老师总结(要及时恰当，既要肯定学生又要指出其不足)。(5F) 师生共同分析：

本题句式和修辞也都是一目了然、本题也要求我们填写两句话与例句构成排比句，运用了比喻的修辞格，以没有理想作为前提，把他的人生比作荒凉的戈壁，没有什么难度。有些同学仿不好这个句子的原因是没有对例句的句意进行仔细的分析，没有进一步引申和展开联想，也没能在句子的表情达意上深入揣摩，因而表达显得很平淡，没有什么文采。下面我们来进行分析，看看如何仿句意。 (1)、整体把握语境，了解语意，展开想象和联想。

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先想想：人没有理想他的生活会出现些什么状况呢没有理想的人生除了可以比作荒凉的戈壁还可以比作什么事物呢这时需要同学们打开思路，(分析例句，要求学生将抽象概念与现实生活、自然景观等相联系，学生思考发言)

于是我们可以分别对同学们的回答写比喻句。例句中 历史上的今天：

幼儿园评语|幼儿园评语怎么写2011-01-10儿童发生触电事故怎么办?|触电了怎么办2011-01-10

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