【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《悯农》》，欢迎阅读！
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大班教案《悯农》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律，理解故事大意，感受诗歌中表达的情境，对古诗《悯农》的表演产生兴趣，快来看看幼儿园大班《悯农》教案吧。
目标：
1、理解故事大意，感受诗歌中表达的情境。
2、朗诵故事，感受古诗《悯农》的韵律。
3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。
5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。
重点：理解古诗，喜欢朗诵表演古诗。
过程：
一、 图片导入
教师：老师给小朋友带来一幅图，你能从图上发现什么？
（引导幼儿从时间、地点观察）
二、 播放课件，欣古诗，感受古诗表达的情境。
教师：在古代，有一位诗人叫李绅，他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以 同情和愤慨的心情，写出了千古传唱的诗。小朋友，注意听古诗，你听到了什么？
三、 出示背景图，逐句理解欣古诗大意。
1） 艳阳高照，锄禾的老农 （活动图片，贴在背景图上，理解第一句：锄禾日当午）
教师：酷热的当午，一位老农在锄禾
2） 老农挥汗（活动图片，贴在背景图上，理解第二句：汗滴禾下土）
教师：老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中
3）人们在围坐吃饭 （活动图片，贴在背景图上，理解第三句：谁知盘中餐）
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教师：你知道碗中 粮食是怎样来的吗
4）饭座上的米粒 （活动图片，贴在背景图上，理解第四句：粒粒皆辛苦）
教师：人们每天吃的粮食，一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊
完整描绘大意，体会5言诗的美妙韵律。
四、 朗诵诗歌，感受韵律。
1） 教师示范朗诵。
2） 划分古诗节奏，引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。
3） 配乐诗朗诵。音乐：萤火虫之舞。
五、 表演诗歌。
用熟悉的旋律老表演唱古诗。
六、 结束部分。
今天我们学习了5言诗《悯农》。在古代还有许多像李绅一样的大诗人，比如李白、孟浩然等，他们写了许多的美好古诗，这些古诗有五言诗、七言诗等，小朋友从小学习古诗，会发现古诗的乐趣。
教学反思:
这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课.最后完成的可以说是比较成功的.首先从教学环节上我从欣诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入.教学过程水到渠成.这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子"用熟悉的旋律来表演诗歌"充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用"学习雷锋好榜样"曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮.
小百科：悯农描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b69b2c176ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dff.html
2023-01-09
