老山界课程教学设计方案

2023-03-18 00:03:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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老山界课程教学设计方案

备课时

授课人



2019313 授课时

2019314



教学 第二单元第_课,课题《老山界 内容 第—课时,(共2课时)。 教学 目标标) 教学 重点 教学 难点 教法 学法 课前 准备

教师 学生

自主学习法、小组合作法

多媒体 预习课文

理解当时的背景与意义

1 了解课文按时冋和地点变化转移材料的特点

(三维目2 解课文的思想内容,学习红军不怕困难的革命乐观主义精神

理解课文的思想内容,学习红军不怕困难的革命乐观主义精神

预设的教学环节、情景、活动和问题



设计意图

一、导入新课

毛主席的诗《七律长征》中,讲到了雄伟险峻的五岭山,这里面有一座山岭叫越城岭,是五岭中最险的一座山,它也被称为老山界,红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最”难”翻越的一座山的呢?

二、 自主学习


1 放录音,听朗读带

引导学生动脑,动口,动手

A 这是一篇什么体裁的文章?

(生回答后出示投影,引导生继续思考)明确记叙了什么事?记叙文有哪些要素? 记叙这件事用了哪种顺序?以什么为线索?

B 划出表示时间和地点转移的词(自主完成表格

思考:这样有什么作用?(可釆用投影的方式,稍作提示) 引导学生理清文章写作思路

2 师述:从毛主席的诗中我们已经能够看出五岭是绵延雄伟。在诗中,诗人笔下的红军

战士以一种大无畏的精神来面对困难,那么实际情况究竟如何? 生速读课文

同桌讨论:翻越老山界过程中,红军遇到了哪些困难? 生归纳整理,师板书

3 提问:面对这些困难,红军战士的态度是怎样的?

生再读课文,找出文中相关的句子

4 小结:生速读课文,归纳中心,明确文章主题 5 要求学生组织好语言,在笔记本上作记录

并点名上黑板归纳,师检查其句子语言是否组织的完整通顺,当堂批改 三、 感悟、延伸

1、点名作小结:你从课文的学习中又增添了哪些知识?哪些将来


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