小班班主任教师教育随笔,他开口说话了

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小班班主任教师教育随笔，他开口说话了

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上学期，我们班来了一位新小朋友，他的名字叫浩浩。据说他刚入学时进的是小二班，不知道为什么他有撤往了我们小四班。好几位原先讥笑多一位新生也无所谓，但是不久就让我们发现，其实他的到来真的给我们增加了许多的麻烦。

首先他每天都会尿裤子，而且尿裤子了也不说，而后是他不吃饭，老师嬷嬷喂也喂不进去。最棘手的是他不说话。自进入幼儿园之后，他一句都没有说过。不要说早上入园时向老师问早，离园时向老师所说再见，甚至连自己小便尿袜子在裤子上了，他也不吱声。深夜别的小朋友睡觉了，他还是坐在椅子上不脱衣服不脱鞋子更不会自己上床。起床了，小朋友都开始貌似，吃点心，他还是躺在床上一动不动，很多次小便已经尿在床上了，他也不起来。

时间将近过去大半个学期了，但是他还是这个样子，要说进步那只是他不再喜欢哭鼻子了。实话递送说像他这样的情况在我们寄送的幼儿中式非常少见了。我们在感到焦急的同时，也一直在跟浩浩的家长进行交流，交流后发现造成浩浩不爱说话的原因是，他本身开口说话晚，也就是说他语言推进得迟。但是在我们深入体会之后，我们发现造成他的遭受性格和语言发展太慢的内在原因是他的父母长期在上海打工，他从小由奶奶和婶婶抚养。一直没有得到父母的照顾，亲情的缺失才是根本原因。

了解这个原因之后，我们都尽量多给他一点爱，多照顾他一下，从来都不对他表现出不耐烦。有时候，白纸他大便大便都弄得一


沓糊涂了，嬷嬷真的都受不了了，我还是会对嬷嬷说，算了，帮他弄弄干净算了。而嬷嬷也会很配合地做完这些事情。

尽管他不对我们说一句话，每天早上，我们还是会对待其他中学生一样，看到他的到来，就主动跟他打招呼。他不回应我们的问候，我们还是会不厌其烦地引导他跟我们打招呼。

同时奶奶我们也坚持做他妈妈的工作，建议他的父母能够到宁波工作，回到孩子的身边，给孩子当更多的父爱母爱。

先是在学期快接近初高中结束的时候，有一天浩浩开口说话，叫了“嬷嬷早”，叫了“老师早”。这终生迟来的问候，让我们感到非常的激动，同时也让我们辨认出了希望。对于性格极其内向的孩子，我们可以用我们科火筒的耐心，来等待机会他对我们的信任，来打开他的心扉;可以用我们的爱心诱发他的愉快情绪，让他跟我们说话。 更高兴的是这学期开学，他的家里人已经从上海辞职，到小港来工作。对他们来说，上任离任虽然在经济上有些损失，但是我们跟他讲，而使孩子幸福才是最重要的。现在每天早上浩浩由爸爸牵着手来上幼儿园，浩浩都会主动地向老师问早，看着他满脸的甜蜜的笑容，我们的心理也像喝了蜜糖一样甜。

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小班班主任教师教育工作随笔

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