【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《五年级下册音乐教案(简谱) 7.3 爱的人间 人音版》，欢迎阅读！
第二学期教学设计
学科:______ 年级:______ 执教者:_____
课题
《爱的人间》
课时
1
班级
日期
__
知识与能力：认识“三段体”乐曲结构,提高学生对音乐的感知力、理解力及表现力.
三维 目标
过程与方法：通过爱的感悟-----爱的吟唱------爱的律动---爱的升华四个环节,让学生在丰富的音乐实践活动中感悟“爱”的主题.积极引导学生参与各项音乐实践活动,重视学生个性的张扬及相互间的合作,提高学生用音乐表达情感的能力.
情感态度与价值观： 能感受歌曲丰富的情感内涵,并能借助手语体会聋哑儿童的心声,从中体会人和人之间的关爱,学会以乐观的心态去面对人生,关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱.
１.用自然深情的声音演唱歌曲,能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符,
重难点
２.体验人与人之间互相关怀的美好情感,懂得应以积极乐观的态度面对人生. 3、认识“三段体”乐曲结构形式,感受休止符在乐曲表现中的作用.
教学准备 教学PPT、相关音视频资料、钢琴
教 学 过 程
时间分配
教学环节 怎么教 怎么学
让学生欣赏著名舞蹈《千手观音》的视频,激发学生对残疾人这一特殊群体的关注
设计意图
激发学生对残疾群体的关注,通过对《千手观音》的赏析,使学生产生对残疾群体的敬重之情.
欣赏导入
爱的感悟
导入
5
请同学们欣赏舞蹈《千手观音》,带领他们走进残疾人震撼人心的艺术世界,感受残疾人身残志坚的品质与精神,从对弱势群体的怜爱转变到对他们的尊重和敬佩.
欣赏歌曲《爱的人间》
欣赏歌曲《爱的人间》,简介作者及作品背景.
5
教师范唱
介绍作者及作品产生背景.
通过范唱让学生感受歌曲所表现的音乐情绪
曲式分析 4
分析乐曲曲式结构,通过学生的感悟与讨论认识“三
学生聆听辨别乐曲结构,教师总结歌曲曲式特点,帮助学生掌握“三段体”的曲式结
段体”乐曲结构.
认识“三段体”的乐曲结构.
构特点
分段学习,掌握乐曲在的弱起小节、休止符以及附点节奏
理解弱起、附点节奏、休止符在歌曲中的运用并掌握它.
用正确的声音表现歌曲音乐情绪.
学唱《爱的人间》
爱的吟唱
15
1、分段学习《爱的人间》,引导学生正确演唱歌曲中的弱起小节、休止符以及附点节奏.
2、完整演唱歌曲,引导学生用正确的声音表现歌曲情感.
学习简单的手语动作配合演唱
学习简单的手语动作配合演唱,加深对歌曲的理解,
加强歌曲的艺术表现.
爱的律动
6
二、课堂展示：请部分学生进行歌曲演唱与手语表演的综合展示,加深大家对爱的感悟.
通过学习残疾人的表达方式感受残疾人的心理状态,加深对歌曲的理解,并加强歌曲的艺术表现.
通过欣赏《爱是我的眼睛》,更深切的感受盲童们的内心世界,聆听他们心中对爱的呼唤和渴望！
欣赏上海盲童学校校歌《爱是我的眼睛》,感受
欣赏上海盲童学校校歌《爱是我的眼睛》视频
盲童们的内心世界.教师做课堂总结：
爱的升华
5
爱,如同一场春雨,滋润着田地；爱,如同一颗闪闪的明星,照亮着前行的道路.爱,是心灵的呼唤,是真情的奉献.让我们带着这节课的收获与感受、将我们的的爱,带给那些需要帮助的人,让我们的世界,成为温馨美好的“爱的人间”！
爱的人间
谷建芬 曲式结构：三段体 A+B+A'
板书设计
教学反思
五年级学生已经具备了体会歌曲中所表达的思想感情的能力,在整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,创设情境,
本文来源：https://www.wddqxz.cn/7002d607d35abe23482fb4daa58da0116d171f30.html
2022-12-23
