中班音乐活动——蓝天白云

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中班音乐活动：蓝天白云

硖石幼儿园 朱琴花

活动目标：

1、理解歌曲内容，学习用轻松愉快的的歌声演唱。 2、感受歌曲旋律，联想蓝天白云的美丽景象 活动准备：

1、音乐磁带，教师弹会伴奏

2、蓝色卡纸做背景图，白纸剪成的白云以及太阳和小朋友、小动物、小花等开心笑脸的图片。（均可移动)

白云、蓝天（蓝色块状志表示）、太阳、开心笑脸图若干（书上节奏图谱样本） 活动过程：

教学环节

教学程序

1、师：今天老师给小朋友带来了一幅美丽的图画，（出示蓝天背景图）请小朋友仔细看。教师一边有节奏地念歌词一边根据节奏出示相应的图谱。

2、蓝天上有什么飘过？(白云） 每念一句歌词，背景图上增加一朵“白云”

一、 蓝天白云真美丽



3、太阳挂在晴朗的天空中，在歌中该怎么唱呢？教师引导幼儿说出第三句歌词。

4、这么好的天气，大家一起来晒太阳吧！教师念第四句歌词。 5、教师边愉快地看着蓝天白云图，边按节奏念歌词：蓝天 蓝蓝 | 蓝天 蓝蓝| 蓝天 蓝 |蓝 — |……| 心情 多么 | 好 — |。

6、老师把美丽的蓝天白云都编到歌曲中了，歌名就叫《蓝天白云》。我们一起来听一听。（教师播放歌曲磁带）



1、教师范唱歌曲，提问歌名。

2、教师再次范唱，边唱边用教具提示。帮助幼儿理解歌词。唱到最后一句时，可用小动物、小朋友、小花等笑脸图片代表“心情多么好”。

3、播放音带，幼儿完整倾听，进一步理解歌词及其顺序。

二、唱唱蓝天白

云歌

4、出示图谱，幼儿边听音带边用晃动身体和拍手的方法，感受歌曲的旋律。

5、引导幼儿用接唱形式学习歌曲。师：老师来唱前面一二句，请小朋友接唱三四句。

6、教师弹伴奏，和幼儿一起完整演唱歌曲。


1、教师介绍游戏玩法：请幼儿闭上眼睛，教师随机取下图谱中的任一句歌词图片，幼儿用唱的形式表现哪句歌词图片不见了。

2、我们来玩一个捉迷藏的游戏。小朋友闭上眼睛的时候，图上会少

三、蓝天白云玩游戏



一句“歌词”。老师请大家睁开眼睛，仔细看少了一句什么歌词，用歌声来告诉大家。

3、游戏开始时，可先集体唱一唱不见了的那句“歌词”，然后，教师完整演唱整首歌曲，幼儿集体填充那句歌词。

4、幼儿以轻松、愉快的情绪完整演唱歌曲，并鼓励幼儿大胆地用动作、表情大胆表现内心的喜悦。

活动反思：

《蓝天白云》这首歌曲，对于中班幼儿来说在学唱与记忆歌词方面难度并不是很大，因

此我把重点放在幼儿对蓝天白云景色的想象上，落实到活动中就是在引出歌词部分，用图片填充的方法展示出来，教给幼儿一句歌词就把相应的图片展示出来（蓝天、白云、太阳图片），再让幼儿想象我们在生活中见到的蓝天、白云、太阳来比较，由于歌词比较简单并有一定的规律，因此幼儿都能很快地掌握并记住歌词，借助了形象的图片后幼儿兴趣都很高，都沉浸在愉快的音乐氛围中。

在第二遍教唱歌曲之后，我采用教师唱每一句的前面部分，幼儿接唱后面部分，在换过来幼儿唱前面部分，教师唱后面部分。几遍下来，幼儿都能完整地演唱歌曲了。后面又换由个别幼儿来领唱。我发现用了这种方法之后幼儿的注意力更集中了，注意力不再游离出去了，而且演唱的兴趣都很大，在一种宽松愉快的氛围之中，幼儿更愿意放开自己，特别是在后面的一环节请幼儿来领唱时，都把小手高高地举起了，表演兴致都很高，我发现这相对比以前的音乐活动气氛更活跃了，更投入了。

在这个活动中我做的不好的地方是就是最后一环节表演部分，请个别幼儿上来表演时，对于一些平时比较调皮的幼儿，怕他破坏活动常规，没有请他上来，显然没有被请到的幼儿心情沮丧了。活动后我也进行了反思，在以后的课堂教学中我应该以一种鼓励表扬的形式让调皮的幼儿感受到老师一直是关注着他的，让每一个幼儿都能在愉悦的音乐氛围中成长起来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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