《静女》教案

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一．导入

这单元我们主要是古诗文的学习，前面我们学习了陶渊明清新的“田园诗”，李白豪放的“劝酒歌”。今天呢，我们在上课前先轻松一下，请大家听一首邓丽君的《在水一方》。大家仔细听听歌词，看看有没有似曾相识的感觉。

【播放歌曲】

它是琼瑶根据《诗经》里的一首诗，也是我们初中就学过的《蒹葭》改编而成的。相信大家对《诗经》并不陌生，课前也让大家作了预习，现在老师要对同学们的预习情况进行检查。



二．检查预习情况 1、《诗经》基本常识：

《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。共有诗歌305首，因此又称《诗三百》，从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。 2、《诗经》六义

《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”，按表现手法分为“赋”“比”“兴”，合起来称为《诗经》“六义”。

过渡：《诗经》赋、比、兴的解释，从来就有很多说法，这里，我们只引用朱熹的话加以说明：

赋者，敷陈其事而直言之者也。 比者，以彼物比此物也。

兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

用今天的话说：“赋”就是直接叙事，刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物，以引出诗人要说的话。《静女》主要运用赋的手法，我们学习课文时再结合具体句子学习“赋”、“比”、“兴”这三种表现手法。

过渡：在《诗经》中占比重最大的是关于爱情和婚姻问题的诗，《诗经》中表现纯真爱情的民歌很不少，比如《蒹葭》、《关雎》等等，今天我们将学习另外一首描写爱情的诗——《静女》。


三、解题

邶风、静女

四、诵读训练

1、领读生词，进行范读；

2、教师总结四言诗的诵读节奏：四言诗句一般读成“二/二”节拍 3、集体朗读，进一步要求读出诗歌的语气，语调。

五、文本解析

1、字词释义：姝 俟 见 踟蹰 贻 说 归 洵 2、自由诵读，理清情节。

3、提问：这首诗主要讲述了一个什么故事？可以分为几层？ 明确：一对青年男女约会的情景。分为三层。 第一层：

第二层： 第三层：

我们分别来看看这三个镜头。(运用PPT共同探讨)

六、诗歌鉴赏

1、哪句运用了细节描写？作用是什么？

2、二、三段主要用了什么描写方法来刻画男青年的？

3、从全诗看，作者由静女写到彤管、写到荑，又写到静女，为什么这样写？

七、人物形象分析 静女： 我：

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