中考语文总复习计划

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中考语文总复习计划

以《学校语文教学大纲》和《语文课程标准〔试验稿〕》７——９班级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。 二、复习目标

通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。 三、方法与措施

１、明确目标，立足教材。老师应仔细讨论《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预报，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学分析、解决问题的力量。 ２、全体参加，分层达标。复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的主动性，特殊是在当前高中扩招的形势下，老师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的`要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。



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３、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

４、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习〔4月上旬——5月上旬〕：全面复习基本篇目和语文学问；二、查漏补缺〔5月上旬——5月中旬〕：针对

第一阶段的复习进行小结，稳固训练；三、重点突破〔5月中旬——5月下旬〕：对同学在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测〔6月上旬〕：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。

５、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

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