自我评价的作用

2022-12-21 11:28:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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自我评价的作用

自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科注重的热点话题。自我评价不但具有独特的自我功能，促动自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。因为自我评价的功能发挥是以准确地理解自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨准确地评价自我的途径和方法。

不过，有几点值得注意：

第一，自我意识的概念应该大于自我评价，因为自我意识既包含

对自我的描述（如我高兴），又包含对自我的评价（如我数学好）。第二，自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一，而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外，自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要，就没有评价的动力。没有评价的动力，自我评价的机制就不会发动起来。自我评价这种特殊的理解形式，无论在个体的意义上，还是在群体的意义上，都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时，自我评价还需要人的内省水平。自省水平是儿童形成自我概念的基础，因而也是自我评价形成的前提。这样，自我意识、自省水平、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。

第三，自我评价是多学科研究的对象，它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都很多学科所注重。作者以前提出价值科学的概念，主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价，既可表现

为个体对自己的评价，也可表现为团队对自己的评价（集体性评价）。

作为评价，主体的态度必然对评价本身有影响，所以它应该属于价值科学的研究对象范围。但是，哲学偏重于概念分析；心理学更多地侧重于对个体差异性的研究（即使今天的心理学有重视文化环境多因素的倾向，但个体差异仍然是它的主要注重点）；社会心理学则更注重群体；社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身；教育学更关心自我评价在教育过程中的使用；如此等等。这些分学科的研究，似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。所以，实行交叉学科研究更符合自我评价这个研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究理应属于价值科学的大范畴。