三年级下册英语教案

2023-02-26 19:07:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《三年级下册英语教案》，欢迎阅读！
英语,下册,教案,年级
三年级下册英语教案

一、教材分析：

Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用y name’s …. Goodbye!Bye. 3.情感、策略、文化目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。三、教学重、难点：

1.重点：询问对方的姓名y name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,… 2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用y name’s…. (2)name’s 的发音。四、教学过程：

教学设计参考个性化备课 Step 1 Preparation

1. Sing a songHello.课本P10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。 2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, I__39;m … My name’s...(注意放慢语速，可重复) Step 2 Presentation 1.教学My name’s….

(1)课件展示情境图并通过：ike is talking r….My

name__39;s….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问y name__39;s….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子My name’s….师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读。

(4)指生做自我介绍Hello!/Hi! My name’s….小组内练习。

(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I__39;m..../My name__39;s.... 2.教学ike say ?

A.y name’s Mike.通过听音选择引出第二个知识点：y name__39;s….问2---3名学生y name’s …

第 1 页共 3 页

(5)Pair r....师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师。

(2) T: Hello, I’m….鼓励并引导学生学说Hello,

I’m….名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说： Hello!/Hi!I’m Sarah/ike/Miss e too!渗透Me too! 3.教学单词crayon

(1)师拿出文具盒，让学生继续猜盒子里面有什么?e too! 4.教学单词eraser

(1)师直接展示橡皮，师说An eraser.师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词。”(可慢读2遍)

待到学生从形音义三方初步感受eraser后，师教读、分三个音节示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读。注意纠正eraser的发音。

(2)师拿着实物橡皮说：I have an eraser.板书句子，用红色粉笔标出an eraser引导学生展示橡皮，并说：I have an eraser. Me too!

5.指板书整体认读单词。

让学生观察板书句子，引导学生发现规律。T:iss/Mr….I have a/an…. (2).生上前展示。

(3).小组内仿照示范进行练习，然后表演展示。 2.玩Me too 游戏。

(1).师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an….拿相同文具的学生站起来说 Me too.最快的同学得到一个赞。

(2).小组内仿照示范进行练习，然后表演展示。 3.Yes or no(情感教育).

教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势_或√来表明立场，教师适时进行情感教育。

第 2 页共 3 页