大学毕业论文范文

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摘 要：介绍知识经济时代高校图书馆教育职能的内容、特点及作用，主要阐述知识经济时代发挥高校图书馆教育职能的必要性以及如何更好地发挥高校图书馆的教育职能。

关键字 知识经济 高校图书馆 教育职能 信息素质教育 1 知识经济时代高校图书馆教育职能的内容、特点及作用 1.1高校图书馆教育职能的内容

现代高校图书馆是大学生课余学习的主要场所，对大学生人生观的树立、个人形象的塑造、情操的陶冶、综合能力的提高起着举足轻重的作用，而如何加强阅读指导工作，使读者快速、有效的使用好图书馆丰富的文献资源，也是高校图书馆的主要任务之一。因此，高校图书馆教育职能的主要内容是：思想教育、科学知识教育以及信息素质教育，它不仅仅是计算机技能和信息获取能力的教育，还包括信息意识、信息观念、信息道德、信息法规等方面的内容。目标是培养学生具有适应社会的知识结构，具有继续学习与研究能力和批判思维，以促进学生的全面发展。

1.2 图书馆教育职能的特点及其作用

图书馆的教育职能在于通过传输知识、帮助受教育者解难释疑，以达到文化、思想、道德水平的提高，进而成为社会有用人才的目的。因此，图书馆的教育职能有着自己的特点。首先，由于图书馆教育过程的运行机制是人与书之间的交流、沟通，故图书馆工作人员的服务劳动在这种沟通中起着中介作用，图书馆工作人员的活动具有学术性质，充当着间接的执教者角色。其次，它的特点还表现在其教育的持久性。图书馆通过提供文献，服务于社会成员。社会成员的知识结构与需求是各异的，不可能只通过学校课堂教育得以完备，他们因工作学习的需要，要不断地更新、完善、调整自身的知识结构与储备，而图书馆正能提供这种服务。另外，图书馆教育职能还具有综合性特徵。图书馆教育内容涵盖相当广泛，涉及各种学科，能够为读者提供全方位教育。

2 知识经济时代发挥高校图书馆教育职能的必要性

与西方大学生相比，我国大学生勇于探索、创新精神方面是比较薄弱的，在


知识经济时代的高校，培养学生的创造能力、实施素质教育已提上日程，高等教育的目标转变为：培养有较高专业知识、具备一定创新能力并符合社会主流价值规范与变革时代相适应的人才。为此理念，各高校转变教育观念、改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，使教学方式以课堂为主逐步转变为以学生运用信息手段、主动获取信息知识为主。高校的课堂教学只能是传授学习的方法和要点，大学生要想拥有扎实的理论功底、较宽的知识面和较完善的知识结构，关键在于自学。而高校图书馆以其丰富的馆藏、良好的学习氛围，自然而然成为大学生自学的最佳场所。

随着计算机及多种新技术的引进，图书馆正从单纯的藏书职能中心逐步转变为人类科学文化中心、谘询服务中心和科学教育中心。21世纪的高校图书馆能否使知识宝库中的资源得到有效的开发，知识经济时代大学生如何更科学、合理、高效地使用图书馆，使图书馆的教育职能得到最大限度的发挥和利用，将成为有关人士普遍关注和探讨的问题。

3 高校图书馆应更好地开发和利用其教育职能以培养出创新人才 3.1 搞好文献资源建设工作是发挥高校图书馆教育职能的物质基础 图书馆有丰富的馆藏，是人类知识的宝库，大学生在这里通过阅读和借阅，可以得到大量的信息，了解政治时事动态，掌握最新科学技术，开阔视野，从中受到教育和启迪。为此，图书馆应不断扩大藏书规模，多购书、购好书。在藏书建设上应针对教学科研和人才培养的需求，保证对大学生进行全面素质教育奠定良好的物质基础。因此，为了最佳化馆藏结构，提高文献的利用率，高校图书馆要定期剔除陈旧书刊。总之，丰富的馆藏是大学图书馆实施教育职能的物质基础，图书馆应不断扩大藏书数量，提高藏书质量，最佳化藏书结构。 3.2提高馆员的素质是更好发挥高校图书馆教育职能的有利条件

知识经济时代，作为实施高校图书馆教育职能的人力资源---馆员，必须从过去单一的图书馆知识结构转变为与其它相关学科相结合的複合型人才，要做到：(1)增强信息意识和信息能力，培养分析、判断、吸收以及加工、整序、深层开发信息的能力;(2)充实计算机套用及网路技术方面的知识;(3)具有利用网路检索并进行开发信息资源的能力。馆员素质的提高，尤其是他们具备的强烈的信息意识，较高的信息素质，广、快、精、準的高质量信息服务，对接受服务的大学


生可起到潜移默化的作用，也提高了图书馆履行教育职能的水平。第1页

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