29古诗两首《乞巧》

2022-09-15 21:10:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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学科课题学习目标

主备人审核人

29古诗两首《乞巧》

课时安排

1、认识“乞霄烛晓”４个生字，会写“乞、巧、霄“等８个生字。 2、充分发挥小组学习的作用，主动积极的探讨对诗意的独特见解。

3、理解文章的主题，体会爱心的力量。想象诗句所描绘的画面，感受诗歌语言高度的概括能力和丰富的内蕴。理解文章的主题，体会爱心的力量。

充分发挥小组学习的作用，主动积极的探讨对诗意的独特见解，体会诗中丰富的想象。

查找有关林杰的资料及诗作。

学习重点学习难点学习准备学习方法

学习过程

教学补记

情境导入

1．你们知道我国有哪些传统节日？

2．还知道有哪些描写传统节日的古诗吗？能背给大家听听

吗？咱们共同来背背吧。（教师预设：《清明》《元日》《九月九日忆山东兄弟》）

3．今天，我们来共同学习一首也是描写传统节日的古诗——《乞巧》。咱们共同来看看课后资料袋，你知道了什么？乞巧：向织女乞求一双巧手的意思。（一）初读古诗，了解大意

1．你们学习古诗有什么好方法？如：可以多读、多背、多记，也可以查字典、查资料、看注释，还可以想别人请教等。 2．用自己喜欢的方式学习古诗，然后四人一组交流读懂了什么。

3、你学明白了什么词语？你们还有什么不明白的地方吗？理解“碧霄”等词语。

知识积累

一、拼一拼，写一写。

qǐ qiú qiǎo miào yún xiāo ( ) ( ) ( ) píng fēng là zhú cháng é ( ) ( ) ( )

二、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词。肖（）（）度（）（）尧（）（）俞（）（）三、辩字组词

乞（）渡（）绕（）偷（）气（）度（）晓（）喻（）

自主学习

四、补充诗句。云海屏风（），长河（）沉。嫦娥应悔（）。（）夜夜心。

合作探究

合作探究，体会意境 1．指导朗读。读古诗讲究停顿，请你在停顿的地方画出“/”。 2．在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思。 3．人们在这美丽的夜空中都看到了什么？用自己的话讲讲牛郎织女的故事。

4．诗人林杰出来看到天空中的牵牛织女星以外，还看到了什么？想象一下古人在过乞巧节会是怎么样的节日景象呢？

诗歌大意：一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，仿佛看到牛郎织女在鹊桥上相会，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。家家户户都有姑娘在对着月亮乞巧，用五彩丝线穿九孔针，也不知道穿完了多少条丝线。

1．人们除了乞取心灵手巧，还有什么别的愿望吗？ 2．如果你在乞巧节上，你想乞取什么？

交流展示

拓展延伸

板书设计

课后追记