初一课文《老王》知识点(1)

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初一课文《老王》知识点

阅读《老王》片段，回答问题。

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ②他“嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油, 谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。” “呀，他什么时候……” 什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1．读画直线句子，如果把“镶嵌在门框里”改为“站立在门口”，为



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什么不好？”

答：“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。而改动后的语言缺少这样丰富的表现力。

2．第①段对老王进行了什么描写？这一描写表现了人物什么特征？这样写的目的是什么？

答：外貌描写，反映了老王身体的僵直、面如死灰，双眼结翳，枯瘦的特征，形象地表现了老王生命最后的日子里悲惨的处境，凄惨的形象。重病中的老王还想着来感谢“我”，烘托了老王忠厚、善良的品格。 3．一包鸡蛋再多也数得过来，为什么第⑩段中说“在我记忆里多得数不完”呢？

答：因为深感老王对困境中的“我”的慰藉，“我”满怀对老王的感激之情，所以说“记忆中数不完”。数不尽的是真情。 4．第④段中“强笑”有何深层含义？

答：“强笑”透露出自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

5．第⑨段中作者为什么会有“没请他坐坐喝口茶水”而“感到抱歉” 的心理呢？

答：因为作者没有丝毫歧视老王的心理，平等的意识，使“我”把来家的老王视为客人，所以才有“没请他坐坐喝口茶水”而“感到抱歉” 的心理。

6．纵观全文看，老王为什么在去世前一天还上门给“我”送香油、鸡蛋呢？

答：因为“我”真心关心老王，平等地待他。坐他的车，照顾他的生意，老王再客气，也付给他应得的报酬；送他大瓶鱼肝油，关切地询问他是否能维持生活。老王心地善良，总觉得欠了一笔人情，所以在生命最后的日子，也要拿出自己仅有的好东西送给困境中的“我”。 7．怎样理解文章最后一句话的意思？

答：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

8．请你分析下面两个句子中加点的词语的表达效果。 ①开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

答：“镶嵌”强调了老王步履维艰，身体僵直，生命垂危的形态。 ②我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

答：“强笑”流露出作者对老王的这种举动，内心有说不出的悲酸和感动。

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