例谈数学探究性教学的几个主要特征

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例谈数学探究性教学的几个主要特征

周富林

【期刊名称】《中小学数学初中教师版》 【年(),期】2004(000)001

【摘 要】探究性学习是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生通过自主参与、主动地探索,发现和体验所学的内容,从而获得新的知识和技能的一学习方式.它是《数学课程标准(实验稿)》倡导的一种重要教学模式,其基本特征是。

【总页数】3(P8-10) 【作 者】周富林

【作者单位】江西省永新县教研室343400 【正文语种】 【中图分类】G633.6 【相关文献】

1.例谈数学探究性教学中问题设计的有效策略 [J], 邵颖 2.例谈数学探究性教学的几个主要特征 [J], 周富林 3.例谈“超级画板”在数学探究性教学中的应用 [J], 郑义; 4.例谈高中数学如何实施探究性教学 [J], 向德友

5.以“四边形的认识”为例谈探究性教学小学数学课堂的开展 [J], 李君

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