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【初中数学】如何上好初中数学试卷讲评课
初中数学
在教学过程中，测试是必不可少的。其目的是反馈教学情况，让学生了解自己的知识和能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识体系和思维体系，提高分析和解决问题的能力。还有很多测试，尤其是当涉及到 初三
各种模拟试验和阶段性试验应接不暇。试卷的评价是一件常见的事情，而评价课是数学教学中的一个重要环节。学生怎样才能从讲座中获得最大的收获？什么样的讲座既有效又实用？经过多年的探索，我从以下几个方面总结了评卷的一些经验： 一、试卷讲评应遵循以下原则：
1.及时评估试卷是做好讲座的基础。“时间在流逝，但以后的学习是艰苦和困难的”，这是我的观点。因此，试卷的修改必须及时完成，最好是第二天。及时的评论和反馈将使效果显著。
2.试卷讲评要有针对性
如果老师对试卷的各个方面进行评语，并逐一进行评语，不仅会造成时间浪费，还会使课堂变得枯燥乏味。因此，教师应在分析试卷的基础上，明确学生的常见错误和原因，选择具有代表性和共性的问题进行重点备课和评价，以此为突破口，举一反三，把理发和散发型结合起来，做到有的放矢，对症下药，事半功倍。对于错误率较低的问题，课后只需泛水或个别指导，真正体现了“因材施教、因人而异”的教学原则。这样，评论的时间也得到了保证，效果也更加明显。 3．试卷讲评要有利于培养学生的能力
在评价过程中，必须给予学生解决问题的必要指导，以促进学生掌握正确的解决问题的方法和技能，并尽可能地以身作则，绕开类比。注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进一步发展思维能力。 4.试卷讲评要重视对知识的巩固
评论试卷是检查和填补空白、巩固和重现所学知识的好时机。在试卷评价中，教师应结合教材，根据学生知识的薄弱环节，对试题进行总结和深化，提高学生掌握和应用知识的能力。
二、认真做好试卷讲评课的准备
科学的评价要求教师在上课前认真准备。首先，分析试题本身；二是对学生的答案和错误进行统计分析，以便更好地了解和明确目的。这样可以增强试卷评价的针对性和有效性。
1．教师要提前做好试卷分析
教师必须事先对试题的知识点和分布情况进行统计分析，以判断试题的难度；分析试题命题的思路、考试角度和意图，以及回答问题的思路和技巧。 2．教师要具体了解学生答题情况，并对其进行分析
① 考试成绩被计算在内。每个分数段的学生人数呈近似正态分布，反映了学生的实际水平和试题本身的难度；② 统计得分率。每个试题都有一个评分率，与我事先估计的情况进行比较，以反映我对学生的理解；③ 试题答案错误的统计。这是直接掌握学生知识、思维和教学情况的必要手段。④ 统计创造性解决方案和相应的学生。从而对学生的考试有更全面的了解。 三试卷讲评要重视技巧 1.充分发挥学生的主体作用
讲评课切忌教师一言堂，教师的作用在于组织、引导、点拨．促进学生主动思考、积极探究、大胆假设猜测、提出问题，培养学生的创新意识和敢想、敢说。敢做、敢于标新立异的思想意识，使学生真正成为讲评课的主人。让学生在动脑、动手活动中获取知识、发展智力、培养能力。
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2022-05-02
