美术基础教学计划

2022-06-03 16:51:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学计划,美术,基础
一、课程名称:美术基础。 二、课程性质、学分、课时

《美术基础》是服装设计与工艺专业的必修课程之一。其作用在于让学生将自己的创意构思能够用用腕表达出来,培育学生的观察能力、手绘能力、图形的归纳能力,旨在提高学生的审美能力和艺术修养,开阔学生的设计视野,增强形象思维的训练。为学生学习《平面设计《服装设计《服装电脑设计《品牌策划》等课程打基础。

课程适应服装设计与工艺专业高技层次。共64课时4学分。 三、课程设计思路

《美术基础》课程设计是基于服装设计与工艺专业培育目标和职位工作任务分析,为知足从事服装设计、平面设计工作所需要的知识和技术要求而设计的。教学模式以学生为主体教师为主导,注重学生学习能力的培育;项目设计充分考虑了学生的特点,遵从人的认知规律,以完成典型作品为学习任务,课程考核以项目考核和平时作业相结合,注重进程考核。

四、课程教学目标

通过本课程学习使学生应达到一下职业能力目标:

一、使学生能运用素描基础知识和绘画技法,进行素描述生,把握物体的空间、形状、比例和线条的深浅、粗细、浓淡,提高观察能力和线条的表现能力。培育学生具有较好地造型能力。

二、能掌握色彩在现实生活中的转变规律和色彩的一些基础知识,培育学生的色彩感知和判断能力,能利用水粉技法制作色相环,并能总结色相环排列的规律。

3、能掌握色彩调配的大体知识、能够按照要求进行配色练习。能正确观察并把握好对象的色彩特征,快速而准确的将对象的色彩描画出来。

4、能进行着装配色;知道服装色彩的收集,培育学生把色彩的知识运用到服装配色上,树立应用知识的实践观念。

五、课程内容与项目学习目标:

课时





学习

职业能力目标



1



素描基础知识

通过素描训练,能掌握素描写生的步骤,把握物体的空间、形状、比例和线条的深浅、粗细、浓淡,提高观察能力

2 1










和线条的表现能力。

能进行物体内部构造,内部与外部,形体与空间的关系

素描基础训练

规则,培养学生通过角度、透视、比例、空间变化将看不见与看的见的部分进行逻辑分析,有选择的表现、归纳、理解复杂的形体。学会技术交流,在交流中感悟技法,找出差距,提高技能

考核方式:课堂考核,完成规定作品写生。

考核标准:1、能正确观察并把握好对象的作特点,比例

2

项目考核

正确。2、能快速而准确的将对象描绘出来。3、能将透视关系处理正确,作品构图完整合理、结构清晰。

所占比重:25%

色彩基础知识

能掌握色彩在现实生活中的变化规律和色彩的一些基础知识,培养学生的色彩感知和判断能力,能利用水粉技法制作色相环,并能总结色相环排列的规律。

能掌握色彩调配的基本知识、能够根据要求进行配色练习。能正确观察并把握好对象的色彩特征,快速而准确的将对象的色彩描绘出来。

懂得服装色彩的采集,能进行着装配色;培养学生把色彩的知识运用到服装配色上,树立应用知识的实践观念。

8





2 1





6





4





8 1





3



配色训 服装色 应用

考核方式:在规定时间内,完成规定色彩配色练习。 考核标准:1、能正确观察并把握好对象的色彩特征。2

4

项目考核

能够根据要求进行配色练习3懂得服装色彩的采集,能进行着装配色。

所占比重:25%

考核方式:以考试形式,完成综合考核。

5

综合考核

考核标准:以选择题、填空题、名词解释、论述(简答)题等形式完成,按照标准答案及答题情况计分。

所占比重:30%







4






计: 64 课时

4

六、课程考查办法

课程为学期考试课,采用百分制形式计分。该课程考核内容与所占比重如下表:

平时考核70%

考核内容

学生出勤、课堂

表现

所占比重

七、课程建议

20

项目考核 50

综合考核

6







30 100

1教学建议:本课程教学主要一体化为主。教师在教学中在以教材和书本为主的前提下,可按照学生水平,灵活运用各类有关书籍,拓宽学生思路,增强他们对美的鉴赏能力,并把教学重心放在作业练习上,可采取课内与课外作业相结合辅导教学

2)教材建议:《素描几何体》《素描静物》《色彩静物》。由于本课程所包括的内容很难找到一本适合的教材,建议采用自编教材(自编教材应采用任务引领方式,便于采用行动导向教学法,表现学生主体)

3)作业建议:出于学校学生的特征,本课程建议开课之初就应以每周上交速写作业六张以上为常规作业,以加深学生对造型能力的提升

八、实训教学资源要求

画室、石膏几何体、色彩静物、画架。 九、其它说明:

教学辅助课件:《服装色彩》系列化课件。










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