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发展的关键期名词解释
关键期指一个人的某种行为、技能或智力的发展，在某个时期或阶段中的发展最为迅速，是一个人发展过程中的最佳时期。这里涉及的是一个学生在某个阶段的特殊性。关键期对教育来说就是抓住最佳时机，使儿童各种潜能得到充分的发展，而且学校和家庭也要为学生的发展创造适宜的环境。
关键期指一个人的某种行为、技能或智力的发展，在某个时期或阶段中的发展最为迅速，是一个人发展过程中的最佳时期。这里涉及的是一个学生在某个阶段的特殊性。关键期对教育来说就是抓住最佳时机，使儿童各种潜能得到充分的发展，而且学校和家庭也要为学生的发展创造适宜的环境。在最佳关键期内施教，可以获得最佳效果。在不同的关键期内实施不同的教育，可以收到良好的效果。如果错过了关键期再去实施教育，由于错过了最佳年龄，就很难补偿已经造成的损失。关键期原则具有普遍意义，可以应用于对任何学科的教学，也可以应用于对任何一个儿童的教育。
关键期指一个人的某种行为、技能或智力的发展，在某个时期或阶段中的发展最为迅速，是一个人发展过程中的最佳时期。这里涉及的是一个学生在某个阶段的特殊性。关键期对教育来说就是抓住最佳时机，使儿童各种潜能得到充分的发展，而且学校和家庭也要为学生的发展创造适宜的环境。在最佳关键期内施教，可以获得最佳效果。在不同的关键期内实施不同的教育，可以收到良好的效果。如果错过了关键期再去实施教育，由于错过了最佳年龄，就很难补偿已经造成
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的损失。关键期原则不同于经典条件作用下的两难命题，经典条件作用指的是两个不同的因素在同一时间里对同一发展水平上的儿童产生相同影响，关键期指儿童的某种行为、技能或智力的发展，在某个时期或阶段中的发展最为迅速，是一个人发展过程中的最佳时期。 经典实验法：又称为“刺激-反应”法，是指为了验证关键期理论，进行多次实验，测试与研究儿童各种能力与行为发展变化之间的关系。实验表明，儿童在动作技能学习的关键期进行训练，可以使其达到事半功倍的效果。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/ab1ce73cbb4ae45c3b3567ec102de2bd9605de0f.html
2024-03-17
