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幼儿园小班教案《平均分》含反思
教育目标：
1、经历把物体平均分的过程，体会平均分配的涵义。 2、在活动中，能按要求进行数量分配。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 准备：
子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。 幼儿每人操作材料一份。 重难点：
体会平均分配的涵义。 教学过程：
一、谈话导入，初步感知平均分配。
师:今天来了多少个小朋友？分成了几组？每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。
小结：我们把32（28）小朋友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小朋友。
二、在分桃子游戏中，进一步感知平均分配。
1、师：今天是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小朋友帮忙分桃子，小朋友愿意帮忙吗？小朋友分桃子的时候一定要公平，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不高兴的。 2、幼儿尝试分桃子
（1）师：4
个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问
记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？ （2）观察记录纸，发现了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。
（3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。 幼儿观察记录情况，发现了什么？
小结：把桃子分给许多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子 3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。 三、在分食物游戏中，练习平均分配。
师：刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了，他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗？ 第一组：帮小白兔分食物 第二组：帮小猫分鱼 第三组：帮小狗 小猴分食物 第四组：帮许多动物分食物 延伸活动
老师发现小朋友特爱帮助别人，（自己鼓励）回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗？
活动反思：幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在快乐的分
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2023-01-13
