3、直线运动和曲线运动 教学设计

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3、直线运动和曲线运动

教学目标

科学知识：知道物体运动分为直线运动和曲线运动，掌握直线运动和曲线运动的特点。

科学探究：通过实验的方法判断直线运动和曲线运动，用绘图的方式记录实验结果。

科学态度：通过实验操作，培养学生的动手操作能力和合作意识。通过绘图式的实验记录方法，培养学生严谨踏实的学习习惯和良好的科学素养。

科学、技术、社会与环境：直线运动和曲线运动在生产生活中有很多应用。 教学重点：

根据运动路线不同，物体运动分为直线运动和曲线运动 教学难点：

直线运动和曲线运动的运动路线特点 教学准备：

小球、曲线轨道、小桶、课件 教学过程： 一、聚焦

1.情景导入——重庆复杂的道路

师引导学生思考：在立交桥上车辆的运动路线有什么不同？ 2.观察描述物体运动路线


教师展示图片，引导学生观察并思考物体运动的路线是什么样的。 二、探索

（一）探索活动一——撞击小球实验 1．实验方法

（1）无轨道的小球撞击实验 （2）直线轨道的小球撞击实验 （3）曲线轨道的小球撞击实验 2．学习指南：

（1）操作：认真操作实验、注意小组配合。 （2）观察：仔细观察小球的运动路线。

（3）记录：用图示的方式把小球的运动路线记录在学习手册上。 3．生操作、师巡视指导。 4．生汇报，师生共同总结。

（二）探索活动二——小球推出桌面实验 1.生猜测小球运动路线 2.生实验、观察

3.在学习手册上画出小球运动路线 三、研讨

师生共同讨论并总结运动特点。

直线运动的特点是物体的运动路线是一条直线，曲线运动的特点是物体的运动路线是弯曲的线。 四、拓展


举例：地球公转、人造卫星的运动轨迹、自由落体 板书设计：

教学反思：

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