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大班美术民族服装教案
【篇一:美丽的少数民族服装艺术教案】
主题活动备课教案
领域:___ 艺术_____ 主备时间: 年 月 日 备课人 ____
【篇二:美术:我喜欢的民族服饰】
美术:我喜欢的民族服饰 活动目标:
1.欣赏民族服饰,感受各民族特点以及民族服饰的美。
2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 3.能较协调的搭配色彩。 活动准备:
1.各民族娃娃的图片或实物若干,民族服饰若干(如新疆帽、藏裙、 苗族的挂饰等),民族服饰展示录像带或歌舞录像带。 2.彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。 活动过程:
1.欣赏各民族服饰图片或录像带,感受民族服饰的美。
(1)师:这里有很多民族的服饰,分别是苗族、藏族、蒙古族、朝 鲜族等等。
请你仔细看看,他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜欢哪个民 族的服饰?
幼儿观看录像、图片等。
(2)讨论:喜欢哪个民族的服饰?它哪里最美,最有特点? 2.尝试制作民族服装。
(1)请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰,用手工材料进行制作。 (2)教师介绍材料,并与幼儿共同讨论如何制作民族服饰,如折新 疆小帽,彩珠穿成藏族的项链,剪彩条拼成藏裙,黏贴蒙古族的皮 帽等。
(3)幼儿自主选择材料进行制作,教师给予帮助指导。 3.展示制作成果。
幼儿将制作好的民族服饰穿上后,相互欣赏,并随着民族音乐跳民 族舞蹈。
【篇三:多姿多彩的民族服饰教案设计】
多姿多彩的民族服饰
教材分析:本课是民族民间美术教学内容的第一课,从民族服饰的 欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习,使学生了 解我国民族服饰的多样性、丰富性,了解其历史的悠久和精湛的工 艺,也从中感受到民族服饰的美。
教学目标:
1、了解民族服饰的多样性和独特性,初步掌握 1-2 种民族服饰的局 部简易画法。
获取信息,整理信息的能力,体验服饰艺术与民族生活和审美的密 切关系。
3、培养学生热爱大家庭,热爱民族艺术的情感,树立保护、发掘和 发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点
培养学生热爱大家庭,热爱民族艺术的情感;掌握 1-2 种民族服饰 局部的简易画法。 教学难点:
真实,生动地表现某种民族服饰的艺术特点 教师准备:课件 教学过程
一、图片导入
1、观察图片你都有认识哪些少数民族? 学生:苗族 壮族 维吾尔族、蒙古族等
师:在我国有 56 各民族,民族众多,民族的服饰各具特色大不相同, 可谓是多姿多彩啊。今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。 2、教师提问:同学们你是怎样理解服饰的呢? 解释 “服饰 ”的概念。 “服 ”指的是:服装 “饰”指的是:服装上的装饰、佩戴的饰品。 二、民族服饰的欣赏
师:问:欣赏了这么多民族服饰,你发现什么? 民族服饰的款式:
(多种多样、各具特色) 2. 民族服饰的色彩:
(色彩鲜艳、装饰独特各不相同) 3.民族服饰的制作材料:
(布、兽皮、羽毛、金属 ?? )
2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点
可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点 (1)服装的材质特点?
(2)佩戴的饰品有什么特点?
(3)根据课前调查的资料,你认为这种服饰形成的原因是什么? (气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素) 3、出示小组交流要求
(1)、结合自己收集的资料和同学一起研究 1-2 种民族服饰的特点 及形成的原因
(2)、各组选派一名代表,进行全班交流(组员可以补充)
4、教师总结:刚才我们了解了一些民族服饰,民族服饰的形成与气 候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。 而且服饰分盛装和便装两种,不同年龄衣服也有 不同的特点。
四、指导手绘民族服饰 1、教师示范 怎样来设计 2、讲解步骤:
(1)画出大体轮廓
(2)由大到小,层层深入地表现其结构和纹饰 五、学生分专题性手绘练习 1、苗族妇女奇特的头饰 2、蒙古族的靴子 3、藏族的藏刀
4、维吾尔族的朵帕帽等 五、展示作品 六、课外延伸
1、欣赏《国际民族服装展》
2、教师总结:今天老师带大家认识了我们祖国民族大家庭,了解了 各民族服饰特点各不相同,也学会了如何设计一套简易的民族服饰。 关于民族服饰,还有很多讲究呢,比如不同的场合对着装也有不同 的要求,我们在今后的生活中多加留意,肯定会有更多精彩的发现。
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