语文教学课题研究方案

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语文教学课题研究方案



1.课题研究的目标：通过课堂教学，突出以学生为主体，以知识为载体，创设一个适合学生学习的良好环境，使学生在民主、和谐的氛围中快乐地学习，探索知识，获取能力，学会学习。

2.课题研究的意义：在教师的引领下，学生们能自主的学习，明确语文学什么，解决怎样学的问题。

3.研究的基本内容：：学生课前做到自主学习，通过探究课文，设计问题，进而理解课文内容。学会赏析课文中精彩片段。教师在课堂上善于捕捉学生发言中有价值，有独到见解的问题，达到师生互相学习，互相促进，共同提高。鼓励学生自讲、自演、自评、自测，培养学生综合能力。采取适合学生学习的教学模式，即设疑解疑合作交流提问点评展示才能研究探讨检测效果六步教学法。

4.实施办法（三步法）：把课内外的学习结合起来，课外预习课中探讨课后检测。在教学实践中，研究学生，研究教法，研究教材，注重阶段性总结，从中找出教学中的经验与教训，早日形成自己的教学特色。 5.阶段任务

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第一阶段：2xxx年9月2xxx年12月末，（初一上学期）指导学生写预习笔记，进行自讲、自演、自评、自测。

第二阶段：2xxx年3月2xxx年7月9（初一下学期），引导学生学会设计问题，初步赏析精彩语句和片段方面的训练。

第三阶段：2xxx年9月2xxx年7月（初二上下学期），引领学生点评课文，会写赏析文章，能够做到在探索中发现问题，解决问题。 6.措施：

（1）作为教师，我要不断学习教育教学理论，更新教育教学理念，在引领学生学会学习上下功夫。

（2）营造宽松、民主、和谐的学习环境。

（3）贵在鼓劲。鼓励学生大胆质疑，勇于探索，积极主动地学习，培养学习学会收集和处理信息、发展学生问题解决意识的能力，最终使学生学会学习。

2xxx年3月22日

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