《叶圣陶先生二三事》第一课时听课记录及评议

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简单的问题不要搞得复杂化

——《叶圣陶先生二三事》（第一课时）听课感想

第一初中 侯宏东

4月2日上午听了淮北市梅苑学校周老师老师所授《叶圣陶先生二三事》第一课时（共两课时），现将听课内容及感想记述如下。

这节课的主要环节如下： 一、解读单元导读

多媒体显示单元导读内容，显示单元主题“修身正己”。 讲解什么是略读，解释略读的方法、目的。 二、读标题，猜内容 三、作者简介 四、正音释义

读准字音，分辨字形，明晰词义 链接音频，学生大声朗读两遍 五、略读，提出要求、目的 1、整体感知

略读课文，概括文章记述了叶圣陶先生的哪些事迹？

提示：抓住文中的关键段落；概括事件可以用“人+事”的形式 具体事迹：计七条，略

小结：选材 真实典型 写法 以小见大

2、文中所述事迹是写叶圣陶先生哪二三方面的事呢? 引导学生看第六段，总结：待人厚、律己严两个部分 3、说一说，你眼中的叶圣陶先生是怎样的一个人呢? 提示：抓住文中关键词。

略读课文，勾画出文中对叶圣陶先生评价性的语句，对照所叙的事情，谈谈你的看法。

举第4段为例

小结：写法 叙议结合 4、行文思路 5、复述课文

提示 学生音频复述 六、归纳小结本节课 七、作业

《叶圣陶先生二三事》是一篇记叙性散文，文不甚深，阅读起来难度不大。在教材编排中，选编这篇文章大概有两点考虑：体会中国传统文化中的美德；学会略读的方法。

周老师老师这节课，通过最后的归纳小结，大概目的有三：略读方法；文章选材；以小见大、叙议结合的写法。目的是比较明确的，但是在具体操作中，显得有点拖泥带水，环节不够紧凑，重点不够突出。

首先，开头对单元导读的解读学习是没有必要的。因为这不是本单元的第一篇，这篇文章本身内容也是比较简单的，没有必要把单元导读搞出来解读一番。包括略读的概念、方法、目的等，点到就好，无需铺陈。

其次，读标题，猜内容。也显得有点“扭捏”之态。这篇文章的标题，没有


什么难度，也没有什么悬念。还有，在“整体感知”环节，再次把标题拿出来解读一番，显得重复啰嗦。

第三，周老师在概括了文章记述了叶圣陶的事迹后，得出“真实典型，以小见大”的写作手法，然后又对叶圣陶先生的事迹进行分类总结，造成课堂思路割裂，设计琐碎。在对事迹概括之后，紧接着应该梳理文章思路，把握文章结构，最后才是对叶圣陶先生进行评价。至于，选材典型、以小见大、叙议结合等写作手法，也是应该在评价之后，顺势而出。

总的来看，周老师这节课，教学设计思路不够清晰，给人颠来倒去，言不及义之感。

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