《叶圣陶先生二三事》第一课时听课记录及评议

2023-01-01 02:10:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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简单的问题不要搞得复杂化

——《叶圣陶先生二三事》(第一课时)听课感想

第一初中 侯宏东

42日上午听了淮北市梅苑学校周老师老师所授《叶圣陶先生二三事》第一课时(共两课时),现将听课内容及感想记述如下。

这节课的主要环节如下: 一、解读单元导读

多媒体显示单元导读内容,显示单元主题“修身正己” 讲解什么是略读,解释略读的方法、目的。 二、读标题,猜内容 三、作者简介 四、正音释义

读准字音,分辨字形,明晰词义 链接音频,学生大声朗读两遍 五、略读,提出要求、目的 1、整体感知

略读课文,概括文章记述了叶圣陶先生的哪些事迹?

提示:抓住文中的关键段落;概括事件可以用“人+事”的形式 具体事迹:计七条,略

小结:选材 真实典型 写法 以小见大

2、文中所述事迹是写叶圣陶先生哪二三方面的事呢? 引导学生看第六段,总结:待人厚、律己严两个部分 3、说一说,你眼中的叶圣陶先生是怎样的一个人呢? 提示:抓住文中关键词。

略读课文,勾画出文中对叶圣陶先生评价性的语句,对照所叙的事情,谈谈你的看法。

举第4段为例

小结:写法 叙议结合 4、行文思路 5、复述课文

提示 学生音频复述 六、归纳小结本节课 七、作业

《叶圣陶先生二三事》是一篇记叙性散文,文不甚深,阅读起来难度不大。在教材编排中,选编这篇文章大概有两点考虑:体会中国传统文化中的美德;会略读的方法。

周老师老师这节课,通过最后的归纳小结,大概目的有三:略读方法;文章选材;以小见大、叙议结合的写法。目的是比较明确的,但是在具体操作中,显得有点拖泥带水,环节不够紧凑,重点不够突出。

首先,开头对单元导读的解读学习是没有必要的。因为这不是本单元的第一篇,这篇文章本身内容也是比较简单的,没有必要把单元导读搞出来解读一番。包括略读的概念、方法、目的等,点到就好,无需铺陈。

其次,读标题,猜内容。也显得有点“扭捏”之态。这篇文章的标题,没有


什么难度,也没有什么悬念。还有,在“整体感知”环节,再次把标题拿出来解读一番,显得重复啰嗦。

第三,周老师在概括了文章记述了叶圣陶的事迹后,得出“真实典型,以小见大”的写作手法,然后又对叶圣陶先生的事迹进行分类总结造成课堂思路割裂,设计琐碎。在对事迹概括之后,紧接着应该梳理文章思路,把握文章结构,最后才是对叶圣陶先生进行评价。至于,选材典型、以小见大、叙议结合等写作手法,也是应该在评价之后,顺势而出。

总的来看,周老师这节课,教学设计思路不够清晰,给人颠来倒去,言不及义之感


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