情境创设三途径

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情境创设三途径



情境创设是一种较现实的教学方法，它突破了传统的教学模式，能够让学生在活动中体验学习，更深入地理解知识。情境创设主要是通过三种方式来实现：情景设计、情景模拟和情景游戏。



一、情景设计



情景设计是一种以现实场景为背景，充分发挥学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，以实际活动为主，把知识点融入到活动中，让学生在实际操作中掌握知识的教学方法。它在设计中重视学生自主学习的能力，让学生自行探索、发现、思考，从而更好地掌握知识。



情景设计一般分两步：



1.先给学生一个实际情境，要求学生用自己的思维推演，解决该情境中出现的问题，同时让学生掌握知识点；



2.然后给学生一个训练性的情境，让学生用新掌握的知识点解决问题，检验他们是否真正掌握了这些知识。



二、情景模拟



情景模拟是指在模拟真实的场景中，教师把知识点变成一种游戏，通过模拟让学生体验真实的场景，从而让学生更深入地理解知识。



情景模拟一般分为四个步骤：



1.给学生一个真实的情境，要求学生用自己的思维推演，解决该情境中出现的问题；



2.让学生根据模拟的情境，分析解决问题的方法和步骤；



3.用情景模拟让学生掌握知识点；



4.分组活动，让学生用自己掌握的知识来解决问题。



三、情景游戏



情景游戏是一种用游戏的形式来让学生体验学习，从而让学生更深入地理解知识的教学方法。



情景游戏一般分为四步：



1.给学生一个实际的情境，让学生分析情境，思考解决问题的步骤；




2.让学生根据游戏的要求，用现有的知识来解决问题；



3.让学生根据游戏中发生的情况，总结出知识点；



4.游戏结束后，总结学习经验，检验学生是否真正掌握了这些知识。



总结：



情境创设是一种较现实的教学方法，它能够让学生在活动中体验学习，更深入地理解知识。情境创设主要是通过三种方式来实现：情景设计、情景模拟和情景游戏。情景设计主要是让学生用自己的思维推演，解决该情境中出现的问题；情景模拟是指在模拟真实的场景中，让学生体验真实的场景；情景游戏是一种用游戏的形式来让学生体验学习。通过情境创设，学生能够更深入地理解知识，更好地掌握知识。

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