四年级《生命.生态.安全》下册《水是生命之源》教学设计

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1、《水是生命之源》教案设计



教学目标：

知识目标：

1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。 2.知道地球上的淡水资源有限。 3.了解水污染的主要原因及危害。 能力目标：

1.掌握日常生活中几种常用的节水方法。 2.自觉保护水资源不受污染。

3.培养学生分析和解决问题的能力。 情感目标：

1.教育学生要珍惜水资源，保护水资源。 2.初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。 3.培养学生的环保意识。 教学重点和难点：

树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。 课前准备：

1搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。了解本地区的水资源状况。 2、课件ppt

教学方法：调查法、观察法、讨论法。

教学课时：1课时 教学过程：

（一） 引入新课：课件展示

【生命小问号】龙王是我国古人崇拜的水神。你知道这是为什么吗？ 水是生命之源——一切生物都不开的水。 （二） 学习新课

【生命小秘密】生命离不开水 1.水——生命诞生之源，

a. 知道水是什么吗？（水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体） b. 为什么说水是生命之源？（常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不 水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。）

c. 我们日常生活哪些地方要用到水？（每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。）

2．水——参与人体生理活动。

3. 水——孕育、滋养人类文明。大江大河孕育了文明古国。了解都江堰水利工程。

【生命小博士】

1、自然界的水都是宝。

2、淡水是有限的。每年的3月22日是“世界水日”。 3、了解我国水资源情况：(课件展示)

水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国


水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少，东多西少，水资源仅占4.6％。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧， 三分之二城市供水不足，目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。 4．了解水资源的严重浪费：(课件展示)

我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。

农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。 看一幅真实的水浪费的生活场景。

思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？ （水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等） 体会一滴水的重要性：

看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就会漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电厂100度，生产化肥500千克。（节约用水，就是创造财富）

5. 小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。 思考： （1）、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说。 （2）、假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？ 投影图片（干裂的土地）

6、导行：寻找节水的有效方法：（课件展示） 节水从我做起：

四人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？ 小组汇报节水方法：

a. 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养成好

习惯节水法

b. 用节水器具节水法 c. 洗澡节水法

d. 一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕

所等。一水多用节水法

e. 厕所用水节水法 f.

洗餐具节水法。


7．总结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。要 珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。

 课外探索：

1．1、查阅资料，了解长江流域有哪些古代文明遗址。

2在你生活的地方，周围有哪些河流？这些河流与你的生活有什么关系？

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