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关于高三艺术生课堂教学的建议
我们学校高三的艺术生不在少数，而且这些学生大多都是从普通班级转过来的。学习成绩都很差，虽然现在升学压力越来越大，但对于一个学生来说他能够找到自己喜欢的工作，未尝不是一件好事，毕竟能做自己喜欢的事情还是比较幸福的。既然现在高考已经成为了一种趋势，所以我希望我们老师和学校能够重视起来，制定出一套符合艺术生特点的教学方案。
就拿语文来说吧，一般学生最头疼的就是写作，其实写作是有技巧可寻的，如果掌握了一定的技巧，就会轻松许多。首先，我们要给学生一个良好的写作氛围。让学生觉得写作并不是枯燥无味的，而是需要学习和训练的，是自己每天必须完成的任务，只有当学生树立了这样的意识，才会认真地去完成它。其次，应该培养学生敏锐的观察能力。语文本身就是一门“人文”学科，同时又与我们的生活息息相关，更需要我们细心地观察周围的事物，然后把这些生活中的素材提炼加工，写进我们的作文中。最后，学生的情感也非常重要，如果学生的心中没有强烈的情感，那么作文一定是干巴巴的，没有生命力的。因此，作为语文老师，应该有意识地引导学生发现自己的情感，抒发自己的情感，表达自己的情感，这样才会写出真正打动读者的文章。 1、找出学生害怕作文的心理问题。例如： 1）不知道怎么开头？ 2）没有写作的思路3）遇到写作困难的时候不知道怎么办。针对这些问题，我们应该组织一些作文竞赛，请学生讲述自己的写作故事，让学生在笑声中感受写作的快乐。 2、了解学生擅长什么？例如：语
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言方面、想象方面、修辞手法等等。根据学生的特点，设计不同的课程。例如：可以设置“比赛性质”的作文竞赛，用电脑打分，规定字数限制等，或者是“讲述式”的作文竞赛，比如学生选取自己的偶像，进行演讲或者谈论其优缺点。学生就能更好地了解自己，找准自己的写作目标，不断地朝着目标前进。 3、根据艺术生的特点进行作文教学。首先，注意控制学生的情绪。例如，教学《生命生命》时，笔者尽量保持低调，避免渲染气氛，讲课语速较慢，注意语音语调，多采用“慢动作”，使学生能够跟上节奏，投入情感。其次，努力营造安静的写作环境。如果在写作期间有学生过来说话，可以马上停止，直接跳到下一个知识点。
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2023-01-10
