《说勤》林家箴

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《說勤》 林家箴

第1段 俗話說：「一勤天下無難事。」唐代文學家韓愈說：「業精於勤。」學業的精深造詣來源於勤。

第2段

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勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐。古今凡有建樹者，無不成功於勤。

第3段

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①勤出成果。②馬克思寫《資本論》，辛勤勞動四十年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有一千五百種以上。③司馬遷著《史記》，從二十歲開始周遊，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史事素材，為《史記》的創作奠定了基礎。④歌德花了五十八年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。⑤我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的成就。⑥上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於考上了高能物理研究生。⑦可見，任何成就的取得都是與勤分不開的，古今中外概莫能外。

第4段 、、、、

⑧勤出智慧。⑨傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登台演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。可是他氣不餒，心不灰。為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說。終於成為全希臘一個最有名氣的演說家。⑩宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，後來無書不讀，成了博學之士。⑾這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

第5段

實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在於勤的程度。懶惰者永遠不


會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者才能在無限的知識海洋裏獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：「天才出於勤奮。」卡茉爾也說：「天才就是無止境刻苦勤奮的能力。」只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知和成功的人，是一定能夠體會到勤的深刻含意的。




1. 第2段中有著重號的一句具有什麼的功用？ 答：這句是勤的定義，令大家對勤有共同的了解。

2. 指出第3段及第4段中的①及⑧兩句具有什麼相同的功用？ 答：這兩句都是關鍵句/作者的論點。

3. 試分別指出下列各句分別屬於什麼類形的例子及它們要說明的道理： 句子 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑨ ⑩

例子類形 史例 史例 史例 史例 事例 史例 史例

即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的

所說明的道理

任何成就的取得都是與勤分不開的

4. ⑦及⑾兩句在文章的結構上起了什麼的作用？ 答：兩句的作用是總結段意。

5. 你認為第1段、第2段及第5段，哪些必須保留，哪些可以刪去？說明你的

理由。 答：

第1段：

可刪去。這段是文章的引起，與主題關係不大，即使刪去亦不會對主題的表達構成任何影響。 或

不能刪。這段緊扣題目，讓讀者在開首便直接明白本文的意思。 第2段：

不能刪。這段是對勤下的定義，若刪去，大家不能對勤有一共同理解，這對讀者理解文章要旨造成妨礙。 第5段：

不能刪。這段是全文的總結，刪掉它，令文章結構不完整；保留它，可令讀者對本文的要旨更為清晰。

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