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中班幼儿教师教育随笔《与孩子的心灵对话》
曾遇到过这样的一件事，有一次一位家长向我反映，星期天他的孩子在家里把他养在鱼缸里的十几条金鱼都晒成了鱼干，完了，这位家长气愤地说：我这孩子怎么了，一点没人性，一点没同情心。心态那么不好，那么残忍。会是这样吗我对这位家长的话产生了怀疑。晨间活动时，这位孩子走到我跟前悄悄地说：老师，小鱼和人不一样，是吗是呀，你怎么会想到这个问题的人不晒太阳会缺钙，我妈妈告诉我的，小鱼晒太阳它就会死的。说完，孩子难过地低下了头。原来如此，孩子是因为想让金鱼补充钙而想到了这个做法。有人说：教育在于才能的培养，而非压抑本能。正是为了了解，孩子才有了这样的行为，这样一个看似残忍的实验，至少让这位孩子了解了鱼和人是不一样的。知识的获得离不开实践，幼儿的主动实践则更可贵，只是幼儿的实践常常不为成人所理解。其实，我们小时侯又何尝没有这样的行为,我们也曾让小鸡学游泳，让小鸭学爬树。善待孩子的每一次行为，理解孩子，尊重孩子的梦想，尊重孩子获得知识的手段，才能让孩子主动发展，获得经验。或许真是这些幼稚的故事，才让他们一天天的在长大。反思我们的教育，我们不也常常以高高在上的姿态俯视着孩子吗也常常将自己的想法强加于幼儿。曾有一位妈妈常带孩子去逛商场，可孩子每次吵着要回家，妈妈有些不明白，这么多琳琅满目的商品，孩子应该觉的好玩呀，可当她有一次蹲下身子系鞋带时，她才豁然发现，当她以孩子一般的眼光看商场时，
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2023-01-05
