四年级语文古诗二首

2022-07-27 07:18:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级语文古诗二首》,欢迎阅读!
二首,古诗,语文,年级
古诗二首 《江畔独步寻花》

预习提示:读古诗,读准节奏,读通、读顺。练习背诵。 教学目标:

1、理解诗句,能进入诗人描绘的春色盎然的意境。 2、有感情地朗读古诗,背诵这首诗。

3、体会诗人热爱大自然的思想感情,感受他愉悦的心情。

教学重点:进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境,体会诗歌中蕴

涵的诗人之情感。

教学准备:春天画面的图片课件。 教学过程:



一、复习,导入新课: 1、指名背诵《山行》

2、今天我们再学习一位因为也是唐朝诗人写的上诗,他可是一位了不得的诗人,人称“诗圣”,写的诗被称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫,今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗〈江畔独步寻花〉(板书课题) 二、初读,指导读正确、有节奏感。

1、老师下面要来个四组读诗比赛,要求是:响亮、正确、有节奏。想获得为本组争光的机会吗?那就练习读几遍。 2、指名读,随机纠正字音、节奏。 3、齐读。

三、精读,入诗境,悟诗情。

1、诗我们已经读了好几遍了,同学们,诗人来到江边,看到那些景物? 板书:花蝶莺

2、这些景物中你最喜欢什么?能不能结合诗句,发挥想象,把仿佛在眼前的情景用老师这里的句式说一说,结合理解词语“花满蹊”“留连”“戏蝶”“时时舞”“自在”“娇莺”“啼”

啊,———(景物)真———啊,你看———————— 例:啊,花真多啊,你看,把小路都遮得严严实实的了。 啊,花真多啊,你看,把花枝都压弯了。

啊,花真美啊,你看,红的似火,白的如雪,黄的胜金…… 啊,花真香啊,你看,把小蝴蝶小蜜蜂都引来了呢。

同学们的想象力真丰富,语言真美,花多、花美引得蜂飞碟舞,说到现在的花,你们猜猜都可能有什么花呢?

3、教师放课件,边放《春到江边》的音乐,用优美的语言把学生带入意境。 (好一派繁花似锦的美景啊,你们看,杏花开了,远远看去,就象天边粉红


的彩霞;桃花呢,笑得小脸粉粉的;梨花挤满枝头,仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪,香气四溢,引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞,黄莺飞落枝头,自由自在地唱起动听的歌。

美吧,这情景让蝴蝶醉了,黄莺醉了,我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧! 4、赛读。

四、深化,体会诗情。

1、读到这,老师心头不禁有个疑问:你们看,诗中写到花不仅多,而且美,这景色在春天随处可见,只要一出门就可以看到,为什么要“寻”呢? 2、是不是该把诗题再读读,读出诗人心情的欢愉。 3、让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。 五、作业:

1、把诗歌改成小散文。 2、读《绝句》

板书设计

花多美 江畔独步寻花(愉悦) 蝶舞 莺啼

课后检测1、背诵古诗。

2、用自己的话说说古诗的意思。



《游园不值》

预习提示:读古诗,读准节奏,读通、读顺。练习背诵。 教学要求:

1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情。 2、运用电教媒体,培养学生的理解、想象、作画、写作能力。 3、练习有感情地朗读古诗。

教学重点:

理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情。

教学时间:一课时 教学过程:



1、揭题,明确本课时学习目标学习游园不值

2、解题:诗中的""是我们常说的公园吗?谁知道题目是什么意思? 3、介绍作者(用网上资料示作者情况)。

4、初读,大体了解诗的内容。 5、师示范朗读。


6、生随师小声朗读,体会读音的准确性。

7、投影课本上的插图:生自读诗,借助字典和插图,想句子的意思,并标出不懂的词语。

8、字词质、释疑。

(应:原意“应该”,这里当“大概”、“可能”讲。 怜:爱惜。这个词在此不当“可怜”讲。 屐齿:木底鞋下的横梁。 小扣:轻轻地敲。 柴扉:柴门。

久:很长时间。)

9、指名逐句交流对诗句的理解。

(大概主人爱惜园中的青苔,怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻地敲着柴门,好久地没有人来开。满园的春色是关不住的。看,一枝粉红的杏花正伸出墙头来。)

10、指导读,读出诗的韵味来: 师读,生仿读:自读,指读,齐读。

(应怜/屐齿//苍苔,小扣/柴扉//不开。春色/满园/关不住,一枝///墙来。)

11、启发想象:

①、诗人并没有进园,他怎么知道园中早已是满园春色呢? ②、园中的景象是怎样的?(4人组讨论)

(有柳树和各种美丽的花;有蝴蝶、蜜蜂;有浓郁的花香等。) 12、将诗中的内容通过画面展示出来。(学生各自据诗意画画) 13、交流:投影学生的画,师生评议。

14、试试:将本诗用自己的话改作一下(可以是诗,也可以是散文。) 15、习作,交流,评议。

16、背诵诗句。

17、小结:作者看花虽然进不了门,但他感受到春天的美好。今天通过学习和体会诗意,也使我感到了春天的气息和美好的春景。 课后检测:1、背诵、默写《游园不值》。

2、用自己的话说说古诗的意思。

(灵宝实验小学 王建琴)


本文来源:https://www.wddqxz.cn/a4fcdc2de418964bcf84b9d528ea81c758f52e2e.html

相关推荐