部编版八上 语文《渡荆门送别》课堂笔记

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渡荆门送别

一、作者简介

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。



二、写作背景

这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。

三、字词

1.给下列加点字注音。 荆门（jīng） ．

2.解释重点词语的意思。 从：往。

楚国：楚地。这里指今湖北一带。 大荒：辽远无际的原野。

月下飞天镜：月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 怜：喜爱。

故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 四、结构层次




首联：远渡的地点和此行的目的。

颔联：描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景。

颈联：变换视角，描写长江的近景。

尾联：表达诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

五、课文分析

1.《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？

明确：远渡的地点和此行的目的。

2．“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。

明确：诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

3.请从“炼字”的角度赏析《渡荆门送别》一诗的颔联。

明确：这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用的好，想一想好在何处。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。 4.颈联的描写有何妙处？

明确：这一联以水中月明如镜反衬江水的平静，以海市蜃楼喻云之奇特，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 5.《渡荆门送别》尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？

明确：拟人。不是，尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。

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