竖提

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前海学校小学部2016-2017学年度第二学期（ 一 ）年级（ 书法 ）学科电子教案 任课 教师 课题

曾 瑶

每周（ 1 ）

节 竖提的写法

1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。

第（ 16 ）周 第（ 4 ）节

共（1）节

教学 目标

教学 重点 难点 关键

教学重点：

了解掌握铅笔字的书写要领 教学难点：

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提” 教学关键：

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖提”

低年级的孩子年纪小，刚刚开始接触书法，经常写竖提就像一根棍子一

学情 分析

样，无头无尾，毫无美感可言。通过示范教学，让孩子感受竖提的美，如何让写出来的竖提更加完整，美观。

教学 方法 教学 工具 教 学 过 程



欣赏与讲解相结合；小组合作探究法

铅笔，田字本，语文配套写字本

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

板书课题。 齐读课题。 二 、新授：

（一）讲解“竖提”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。 分小组讨论。

4、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：

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前海学校小学部2016-2017学年度第二学期（ 一 ）年级（ 书法 ）学科电子教案

下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

5、指名说一说竖提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖提的字。

1、出示范字。 2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结： 本节课的主要内容。

在节课的教学中，本节写字课，我以掌握竖提的写法为目标，创设教学环节。我根

据一年级学生的心理特点,以激发学生写字兴趣为切入点，做了以下几种尝试：

1、 兴趣导入，学会观察。教学时，我利用ppt展示硬笔书法作品欣赏，让学生感

教学 反思

受书法的美和书法的魅力，激发兴趣。每学一个字前，我总是先引导学生从整体上感知中国汉字的形体美，再给予充足的时间让学生静心观察，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。 2、教师范写，学生临摹。

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