浅谈小学语文教学中的朗读指导

2022-08-07 06:47:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈小学语文教学中的朗读指导

《义务教育语文课程标准》指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中得到情感的熏陶。

朗读历来是小学语文教学中最常用的教学方法,在指导过程中,教师可以通过各种策略来帮助学生爱上朗读,学会朗读,架设好朗读这座桥梁,使文章的作者、教师、学生三者的情感达到和谐共鸣,从而构建师生共奏一曲悦耳动听之歌的语文新课堂。那么,应当如何做好朗读教学呢?教师又该做些什么呢?下面笔者就实践中的一些做法谈谈自己的见解。

一、让学生明白朗读的好处,从而激发学生良好的朗读欲望 1.树立学生讲好普通话的信心,为朗读作初步的准备。在教学过程中,学生普通话读音准确、规范就会为朗读打下良好的基础,所以一定要抓好读音这一关。

2.教师自己范读课文,经过自己精心的准备,深入地体会作品丰富的内涵后,教师为学生范读,给学生树立爱读书、爱朗读的好榜样,学生会十分喜欢模仿教师的朗读语气、语调、表情、手势,等等。

3.播放录音,让学生欣赏别人的“朗读作品”,从而加深对课文的印象,有了朗读的冲动。 二、发挥教师的示范朗读作用

年级学生刚接触字词,如果一开始就让他们拿起书凭眼睛扫


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