青年教师个人三年发展规划计划书

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青年教师个人三年发展规划计划书

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优势分析

1.作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，学习，从而不断提高自己的业务水平。

2.能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性和处方性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。 不足剖析

1、做事不稳定，心理不成熟，备”学生 “明显不足。

2、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。有时不爱自己多思考，总觉得没有人听课上上就行吧!

3、缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧!

4、读书读得少，且范围不广。专业的书读的太少，有时不爱学习，不爱看跟专业有关的书籍。 三年总体发展目标

1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的.有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

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3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法。

4、多在自己的课堂上偿试新的教学方法，并及时总结，做个科研型的教师。

个人年度发展目标 第一年 发展目标

课堂教学水平，教师课堂语言水平要有所提高，提高自身文化素养。 具体措施

认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到校级甚至县级教研室领导的认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结;多参加一些教学竞赛，在展示中让自己更加快速的成长起来。 第二年 发展目标

让学生喜爱本学科，不断丰富和提高自己的数学教学水平。管理学生形成自己的特色。 具体措施

定期阅读《小学数学教学》、《给教师的建议》、《小学青年教师》等教学刊物;不定期阅读其他领域的专着，做好读书笔记，写好学习心得。 每天坚持多做数学习题，提高自己的数学解题技能。

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