人教新起点一年级下册英语-Unit 5 Storytime教案

2022-03-22 22:26:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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Unit 5 Drink

Story time

一、教学目标



1. 能够在教师的引导下,借助图片和其他阅读策略听懂小故事。 2. 尝试表演小故事。

3. 能够通过小故事了解动物超市的一些特征,拓展知识面。 二、教学重难点

1. 能借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事。 2. 能尝试复述表演故事。 三、教学准备



多媒体课件 单词卡 四、教学过程 Step 1. Review 2. Ask and answer

教师呈现一张菜单,学生观察菜单,仿照例句进行点餐。 设计意图:通过情境的对话练习,复习本单元句型。 3. Let’s talk

教师呈现一些食物和饮料类的图片,询问学生:What do you like? What do you want? 设计意图:学生在此过程中,通过问题来激发学生兴趣。 Step 2. Pre-reading Watch and think

教师播放Story time视频,并提出问题:What animals can you see? What do they eat? 学生观视频后尝试谈论。

设计意图:通过视频的观看,问题的预测,让学生初步感知故事内容。 Step 3. While-reading Look and answer

1引导学生看图1并提问:What food and drink do you see? How does the mouse ask? What does the mouse answer?

2)引导学生看图2,并提问:What food do you see? Does the mouse want chicken?


3)引导学生看图3,并引导学生观察:What has changed with him?

4)引导学生看图4,并提问:What drink do you see? Does the mouse want juice? 5)引导学生看图5,并提问:

What has changed with him? What does he want?

6)引导学生看图6,并提问:How does the mouse feel? Why? 7)引导学生看图7,并提问:What does the cat say? What will happen? 设计意图:引导学生认知文本,理解文本。 Step 4. Post-reading 1. Listen and follow

学生跟读录音,注意语音语调。

设计意图:引导学生读出那种语气,以增加跟读的趣味性。 2. Listen and point

教师分段播放故事录音,让学生根据录音内容指出相应的图片接着再次播放一遍录音,导学生两人一组,同用一本书,看谁指的快。在此环节中,程度好的学生可以帮助程度差一点的同学。

设计意图:两遍的听录音指图片,让学生更加了解文章的内容,理解文本。 3. Role-play

学生在小组内分角色朗读文章。

设计意图:分角色朗读激发学生团结协作的意识,并再次加深文本理解。 4. Let’s act

学生在小组内进行表演,并且加上动作,也可以选择自告奋勇的小组在班级表演。 设计意图:通过借助动作演绎小故事,激发学生学习兴趣。 5. Let’s think.

(1) What do you think of the mouse?

(2) If you are the mouse, what would you say to the cat? 设计意图:引导学生进行个性化思考。 6. Summary

教师呈现思维导图,学生根据挖空进行填写,复习本单元所学。 设计意图:通过思维导图的形式,帮助学生总结本单元所学。 Step 5. Homework


自由结组,表演故事。 板书设计

Unit 5 Drink Story time Oh, no!


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